上期提到的那位社工,由於經常接觸亞氏保加症學童,又熟悉戲劇教育,便作出了許多相關的嘗試。最近她向我分享了另一個經驗,這次採用的手法是「一人一故事劇場」(Playback Theatre)。這是一種即興互動劇場,參與者分享自己的故事後,由演員即時用既定的戲劇形式演繹出來。
這次的對象是一班亞氏保加症較嚴重的中學生。在一次練習裏,一位學員分享了自己如何在學校終於結交到第一個朋友的故事,然後其他組員為他演繹出來。「看過演出後,他淚流滿面」。社工告訴我當時的情景:「他很用力地抹走眼淚,但眼淚卻不停流出來。他很焦慮地跑過來問我:『我到底怎麼了?』然後我花了好些時間幫助他明白,這叫『感動』。」戲劇觸動了心靈深處,然後慢慢轉化成對自身感受的了解。這些年輕人走的路比別人困難,但看見他們的成長,想是社工得到的最大滿足感。
撰文:香港藝術學院高級講師/課程統籌
(應用劇場與戲劇教育)陳玉蘭
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