小一大抽獎告一段落，第一輪叩門面試也經已完結，未能叩入心儀學校的家長也不用氣餒，因為根據往年經驗，九月開學後音樂椅仍然在轉。其實官津學校之間課程深淺相近，師資差異不大，讀哪間學校也不會影響小朋友的前途。反而有學習障礙的小朋友要留意學校對SEN的支援是否足夠，以免造成錯配，否則日後勉強要小朋友適應學校，或要學校遷就自己都不容易。

大力媽選校只有一個要求，就是母語教學，也就是用廣東話作授課語言。廣東話是香港人的母語，用廣東話學習是自然不過的事。如果硬要用他媽的母語當成我媽的母語來學習，即是強迫香港家長指鹿為馬，否定常識。同時也為學生製造學習障礙，令學生難以理解教授內容，失去學習興趣。為人父母者，實有責任教曉子女明白什麼是母語，為什麼要尊重和學好自己的母語。「人必自侮而後人侮之」，香港人連自己的母語都看不起，又怎教人看得起你？

為了擠入廣教中學校，大力媽不惜有讀「寶校」的心理準備。幸好大力仔在自行派位中獲派了住所樓下的小學，不但步行三分鐘就可到學校，還可以從此脫離普教中的魔掌。這所學校設有兩班普教中，三班廣教中，家長可自由選擇普教中或廣教中。唯選讀普教中的小朋友必須經過學校面試，確定有能力應付普通話上課，才可以進入普教中班。大力媽十分欣賞學校的做法，既尊重家長意願，又顧及客觀需要，總好過一些隨波逐流，趨炎附勢的學校，一刀切要全校學生轉用普通話上課，結果小朋友花了六年時間，中文水平不見得高。

近日朋友A正為普教中付出代價。她的兒子經過三次面試，半年折騰，終於考入了一所著名男校，可是這所男校是普教中，一家人說的卻是廣東話。雖然兒子從K1起已讀英普班，又一直在外補習普通話，始終不及以普通話為母語的孩子運用自如。想到九月開學後，兒子在中文科的成績可能會落後於那些孩子，朋友又憂心，又不甘，唯有趁這個暑假著兒子加操普通話，希望他的中文科成績可以保持在班中上游位置。

朋友B的母校是區內熱門學校之一，她的女兒因此在自行階段順利派入，令一家人歡喜若狂。大力媽問朋友B這所學校是否仍像她小時候一樣，以廣東話教授中文。她征了一征，彷彿如夢初醒。原來她一直沒有想過中文科教學語言的問題，以為用普通話或廣東話教都沒有分別。「你打算點樣同阿囡溫習中文默書呀？」大力媽問道。她答：「叫佢先用普通話讀一次同用手機錄低，然後播返俾自己聽，跟住默。」這的確是可行辦法。「咁如果佢做功課遇到有生字唔識讀問你，點算呀？」B嘆一口氣道：「咁無法啦！真係攪唔掂，唯有搵功課輔導班教佢做功課。」因為普教中而令媽媽欲教不能，要外判給別人去教女兒中文，這不是很可笑嗎﹖

大力媽以為，SEN小朋友找有支援SEN的學校，講廣東話的小朋友找廣教中小學，是最自然不過的事。也只有這樣才能拆除人為的學習障礙，做到因材施教。但原來知易行難，要家長不為學校名氣或社會風氣牽著鼻子走，還真需要一個清醒的頭腦和「雖千萬人吾往矣」的勇氣呢。

作者：大力媽，育有一子。偷偷修練各門派家長武功，打通經脈留為己用。風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；好事怪事教養事，事事關心。
探索驚奇精彩的 wONdEr 故事，請LIKE 我們的Facebook Page，並設定為「搶先看」：
https://www.facebook.com/wondermedia.hk/