想到這裏我就不期然有點擔心。我的女兒雖然只有十三個月大,但是我和太太都已經要為她入學的問題勞心,要想盡辦法去為她安排最好的幼稚園,因為只有這樣她才可以有機會入最好的小學中學,若運氣欠佳的話,我甚至要作兩手準備,安排她入國際學校。
對娣姐來說,就算她要為子女教育打算,也有心無力。教育是香港最不公道的制度。教育官僚和政客瞪着眼講大話,說入甚麼學校沒有分別,說廣東話教學不會影響英語水平,說一條龍可以減少孩子入學的競爭。事實上,現在香港不公道的教育制度才是對娣姐兩個小孩的最大障礙。有朝一日香港出現嚴重的階層矛盾,罪魁禍首者必定是教育界中的既得利益者。滿口仁義的教育界既得利益者在這個時候不去對症下藥,改變不公道的派位制度,反而只懂得着眼選票去推小班教學。
研究指出小班教學最大影響只不過是令到社會對教師的需求大增,但是在學習成效根本沒有甚麼改進。當然娣姐在教育界功能組別沒有投票權的,教師既得利益者的代表又怎會將她的孩子放在心中!香港每年投放在各層教育的資源近五百億,佔政府總開支近四分之一,絕對不算少。不過若再增加開支可以造就娣姐的兩個小孩成為香港故事,相信沒有香港人會大力反對。可是錯就錯在官僚和政客管死了香港的教育,也將資源胡亂投放,試問我們又怎不能憂心?為甚麼他們偏偏要抗拒讓教育更開放自由的學券制?
李國章和張文光,求求你們高抬貴手,讓娣姐的香港夢能圓。
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