教育局今日（26日）向所有資助學校，包括特殊學校和按位津貼學校發出通告，公佈「教師職位全面學位化」政策的推行細節。教育局在2019/20學年，將一次過把公營中小學的教師職位全面學位化，有關小學及中學的學位教師職位比例會由現時分別為65%及85%劃一增加至100%，核准編制內的所有教席將全部為學位教師職位。資助學校可因應校本情況，一次過或分兩年時間全面落實。有關措施涉及全年額外開支約15億元。

同時，為配合不同學校的情況及需要，以及讓學校有較充裕的時間調配職務，達致平穩過渡，資助學校可按校本情況，在2020/21學年或之前，一次過或分階段全面落實有關政策。學校須訂定校本機制，讓所有持有本地學士學位或同等資歷，並願意肩負學位教師職務的教師，改編至學位教師職系。此外，學校在2019/20學年或其後聘請的新入職常額教師，必須具備本地學士學位，或同等資歷及《資助則例》訂明的學位教師入職條件。按位津貼學校亦須作出相應安排，以達致在2020/21學年或以前全面落實教師職位學位化。

教育局局長楊潤雄表示，通過落實「教師職位全面學位化」政策，不但對持有學士學位的教師給予肯定，亦希望可以促進教師的專業發展，提升他們的專業角色及職能，進一步改善教育質素。教育界立法會議員葉建源則指，整體上滿意有關安排，但關注中學非學位教師的高級助理教席，能否直接轉至高級學位教師，而不是基本職級的學位教師，希望當局能理順安排，與小學的助理教席可直接轉到中層職級的學位教師看齊。葉亦希望合約教師的待遇，可與學位教師相配。

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