同樣地，一個戲劇教育工作者即使沒受過專業輔導培訓，也仍然有可以做、做得來事情。起碼可以做個聆聽者，好好陪伴對方吧？若你真真切切地作出作為一個人會表達的關心，對方就是覺得你幫不到他解決問題，也會為有人真誠地關心自己而獲得一點慰藉吧？
我在本欄上一期的文章寫道，戲劇教育要避免情緒，是不切實際的想法。事實上，戲劇的特性正好能促使情緒流露，而這是一件好事，因為這正是大好機會讓我們識別有嚴重情緒輔導需要的對象，及早跟進。
撰文：香港藝術學院講師/課程統籌（應用劇場與戲劇教育）陳玉蘭
電郵：mailto:
[email protected]隔周六刊