一則「溫州蒼南龍港五小給學生頒發『遲到大王』獎狀」的消息，前日早上在網上流傳，引發不少網友熱議。
　
小欣（化名）是浙江蒼南五小三年級的學生，14日早上，正打印手抄報比賽獎狀的老師，順手打印了了一張「遲到大王」的獎狀頒給她，並說：「小欣，你可真是遲到大王啊」。

項老師說，小欣經常遲到，她爸媽在天津上班，她與孩子媽媽溝通時，她媽媽提出能否想個辦法刺激下孩子，所以老師就把遲到大王的獎狀頒給了小欣。發了獎狀後，小欣沒有遲到，老師隨後撤回原來的獎狀，再給她頒發一個進步獎。

老師事後表示很後悔，她原本只想如家長所言給小欣一點「刺激」，但她承認沒經過深思熟慮。校長也表示，覺得這樣做不大妥當，可能傷了孩子的自尊心。

有專業意見認為，獎狀會打擊孩子的自信心和交往能力，帶來標籤效應，減弱同學對她的接納性，老師應做正面引導，如最近遲到次數減少人數的人多少，或最近誰進步得最快等等。

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