青葱成長路:尊重自閉童需要

蘋果日報 2015/06/25 00:00


自閉症兒童缺乏與人交往和溝通的動機和技巧,有時稍不合心意便會情緒激動,令家長和老師束手無策。目前有多套實證為本的治療和訓練方法,SCERTS Model(自閉症兒童綜合教育模式)是近年針對自閉症兒童的一個新訓練模式,透過人際及學習上支援,提升社交及情緒調節能力。
SCERTS模式有三大提倡,從行為問題根源着手、尊重孩子需要及強調施教者的支援角色。傳統訓練由施教者主導,要求孩子按指示作出適當的行為,SCERTS模式則認為每個行為皆事出有因,施教者要理解自閉症兒童情緒行為背後的原因,教導孩子表達自己感受和需要。SCERTS模式又尊重兒童的獨特性,施教者因應兒童個別需要,靈活調適環境及運用恰當的人際互動技巧。
推App助調節情緒
接受過SCERTS教學模式訓練的學童,情緒行為問題明顯減少,在互動交往、分享感受和調節情緒各方面均有顯著改善。老師也觀察到學童較以往專心,更樂於主動與人溝通,課堂的氣氛和諧了。
本會的SCERTS專責團隊最近編寫了《知情解意:SCERTS綜合教育模式-應用手冊》,透過3個案,介紹SCERTS教學模式,讓讀者能掌握SCERTS模式去訓練自閉症兒童。另外,本會研發的「知情解意」應用程式(App)亦同時推出,以SCERTS綜合教育模式為基礎,內設日程表、計時器、提示卡等視覺提示工具,以及情緒錦囊,透過圖卡、動畫和互動遊戲,讓兒童認識情緒及調節情緒的方法,備有Android及iPad版本供免費下載。

隔周四刊出
撰文:協康會專業教育及發展學會高級言語治療師賴秀瓊
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