「未知死，焉知生？」認識死亡是一個重要的生命教育課題。有人比喻人生像一部電影，如果沒有死亡，這將是一部沒有結局的電影，即使內容多麼豐富、刺激，看起來並不完整。我們對死亡的認知、對生命的看法，影響這部「人生」電影的可觀性。
傳統中國社會視死亡為禁忌，雖然越來越多本地中小學推行生命教育，但大部份只着重引導孩子發掘生命中的美麗，卻未包含死亡這課題，加上部份家長不懂得教導孩子認識生命與死亡，因此學校成了推動生死教育的重要平台。
「生命熱線」透過「Joy．種生命」計劃為本地中小學提供不同形式的生命教育活動，協助孩子認識、學習和探索死亡，並從中反思對個人和別人生命的價值，令他們更懂得尊重和愛惜生命。

從動物離世認識死亡

以小學生為例，我們鼓勵他們從植物、寵物的離世，認識死亡是必然。至於中學生方面，他們透過參與互動性及體驗式的小組活動，了解死亡及進行反思。曾有一位參與小組活動的中學生，他說自殺沒大不了，反正父母每天也叫他去死，相信自殺不會影響其他人。
社工進行生命教育的活動時，不會批判學生的看法，但會鼓勵他們從另一個角度去思考，例如模擬死後家人、同學、老師、朋友的感受。
參與的同學紛紛表示捨不得自殺離世的學生，過程中讓他們思考到生命的可貴。我們亦透過活動觀察學生自殺的危機，從而作出合適的跟進。活動完結後，社工獲得了那位學生的同意，讓駐校社工及班主任跟進及輔導。
生死教育並非教導孩子不怕死亡，相反，集學校和家長之力協助孩子學習「知死」而「知生」的道理。
隔周五刊出

撰文：生命熱線