教育局於今年4月底推出的《德育及國民教育科》課程指引，代替去年5月劣評如潮的諮詢文件，但學者分析，指引隱藏四大洗腦陷阱，包括以懷抱祖國這類正面國情灌輸愛國心，國家範疇中少提及民主、自由等普世價值等，若持續推行，港孩失去批判思考、無創意，打擊本港實力。

科大社會科學部副教授成名，日前詳細審閱新的《德育及國民教育科》課程指引，他指出指引隱含四大洗腦陷阱，他指課程以大地恩情、懷抱祖國這類正面國情，用作引發學童的愛國心，但無提及國家負面的政治情況，令學童自小誤以為中國只有壯麗江河，施政無問題，而指引也無引導教師如何深入討論國情。
在國家範疇中，民主、自由等普世價值並無強調，反而把普世價值放入世界範疇，反映作者偏重「中國國情論」，即中國是有特色的社會主義國家，把中國價值排除於普世價值以外，令學生誤以為中國不需要民主，國民不需要批判思考，只要單方面服從就可，而課程多強調中國人的責任，但無提及權利，由小一開始教導，小朋友養成「順民性格」。
成名擔心，該科只培養順民，意圖藉洗腦阻礙港人民主、爭取普選的力量，而教育局無收回國民教育服務中心的《中國模式—國情專題教學手冊》，暗示教育局認同書中所指的愛國愛黨的提倡，實際上「暗撐」洗腦教材。
《蘋果》記者