教協早前收到教師求助，有港大教育學士及社會科學學士課程畢業生被教育局DQ小學教師資格，並追討約20萬薪金。教師事後才發現，報讀的港大課程只包含中學教育程度的師資訓練，與官方課程簡介聲稱畢業生「合資格於中小學任教」並不相符，連聘用他的小學校長都稱被港大誤導，質疑校方講大話。工會要求港大負責，彌補教師的金錢和學歷損失。

教協透露投訴個案指，陳老師（化名）去年完成港大教育學院教育學士及社會科學學士5年制課程，畢業後於今年2月，獲一所資助小學聘任為「助理小學學位教師」，任教常識科。

因教育局在2019-20學年起，推行教師職位全面學位化，該職位必須由具備小學師訓資歷教師出任，校方才可獲教育局資助薪津。雙方簽約前分別向港大查詢，並獲發書面文件確認陳老師的學歷合乎入職要求，合資格於香港中及小學任教。

但該資助小學於今年9月收到教育局通知，指港大相關文件不被接納，認為該雙學士課程只包含中學教育程度的師資訓練，資歷與小學學位教師職位不符。局方遂向校方追討陳任職期間約20萬元薪金，令陳老師變相白做半年，現時更淪為債仔。

然而，港大過去於課程簡介中，卻列明畢業生可成為香港中學或小學的通識、人文學科或常識科老師；直至今年10月才修改資料，說明此資格不適用於資助小學的常額編制教席。

教協副會長葉建源批評港大涉嫌誤導，不論課程簡介還是回應校方和畢業生查詢，都令人以為畢業生合資格於資助小學擔任常額教師，「點知讀完係同無讀無差別，收咗人工都要嘔返出來」，有關學歷爭議是近年首次出現。

他批評，出事後港大不願承認責任，「係咪講大話要佢哋自己先知」，令人難以接受；他指如證實港大教育學院出錯，校方應向陳老師彌補金錢和學歷損失，而非由教師或學校出錢填氹。

葉認為，教育局應公開本地院校教育課程的註冊資訊，部份同名課程如頒授不同師訓資歷，可在名單上加註腳標示，避免今後再出現同樣問題，「睇唔到有好大困難點解唔做」。

港大回覆傳媒查詢時指，仍強調畢業生可申請在中學或小學任教，但實際上需視乎中小學的招聘程序，資金來源和教育局政策。港大又指，課程簡介的就業情況僅供申請者參考，教育學院不會直接參與個別畢業生與僱主之間的招聘程序。

教育局則回應傳媒指，資助學校作為僱主，有責任詳細檢視教師提交的學歷，若局方發現學校對教師的薪酬評估有誤，會通知學校修正，學校校董會有責任為教師作出合適安排。

局方又指，為免使公眾混淆，當局不會輯錄各院校的師資訓練課程資訊。

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