當年今日

留學生的話
教學優點啟發思維

蘋果日報 2002/04/10 00:00


多倫多大學數學系博士生譚紹興說:
加拿大的大學跟本港最大分別是課程不會太密集,然而強調思考又可以啓發學生的思維,當年我讀博士班時,曾經有個中國同學帶了兒子負笈加國,但他仍然沿用傳統的「填鴨」方法教子,後來學校出面干涉,我的同學惟有依從加國的方式,誰知一年後這個小朋友就入了神童學校,這件事使我感受到加拿大的教育優點。

明白課文 不用上堂
當地大學自由度極大,如果我自問明白課程內容,毋須上堂教授也不介意。但水能載舟亦能覆舟,如果到加國的香港學生性格是很「野」的話,絕對會容易分心「走堂」。
學術風氣自由另一個毛病是教育結果兩極化,形成天才總是容易升學和得到照顧,好像當年博士班內我就有一位十二歲的同學,相反資質普通的同學本身已經不是讀書的材料,加上沒有外來的壓力,最後變為學校內成績最差的。
我要忠告有意留學加拿大的本港學生,初抵步時通常都有自卑感,不懂得表達自己,我第一次用英文辯論也很怯,後來我在專長的數學和電腦科建立起信心,漸漸變得沒那麼害怕,你會發現原來自己較許多外國人「叻」!
本報記者