內地擬改革高校「唯論文」評審施控制 禁學者為登國際期刊「唱衰」中國
蘋果日報 2020/12/16 09:16
論文評審教育論哲學社會科學
中國教育部（資料圖片）
中共疑再度「開倒車」，企圖藉改革教學評審制度，強加對內地學術界的控制。事緣於中國教育部今日在官網通報，徵集外界對破除高校哲學及社會科學研究評價只重視「論文」的意見。其中最為可圈可點的地方是，教育部建議「樹立正確導向、嚴格底線要求」來優化對高校學術的評審；研人員更不得為了在國際期刊上發表論文，而刻意矮化醜化中國、損害國家主權安全發展利益。有指，這無疑是由中共定標準來評價相關學術研究的價值，剝奪高校的學術自由。
據澎湃新聞網報道，教育部印發的《關於破除高校哲學社會科學研究評價中「唯論文」不良導向的若干意見》（以下簡稱《意見》），從提高思想認識、樹立正確導向、嚴格底線要求、優化評價方式、加強學風建設、健全長效機制、開展專項整治等方面作出全面部署，「進一步健全中國特色哲學社會科學學術規範和評價體系，推動高校加快構建中國特色哲學社會科學」。
《意見》毫不諱言地指出，要深刻認識「唯論文」現象的系統性危害，「從加強教育系統黨的政治建設和深化新時代教育評價改革的高度予以堅決糾正。要加強黨的全面領導，堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位的根本制度，深入學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述和關於哲學社會科學工作的重要論述」。
《意見》明確提出了10個「不得」的底線要求，包括不得簡單以刊物、頭銜、榮譽、資歷等判斷論文質量，防止「以刊評文」、「以刊代評」或「以人評文」。不得過分依賴國際數據和期刊，防止國際期刊論文至上。不得為追求國際發表而刻意矮化及醜化中國、損害國家主權安全發展利益。不得將「社會科學引文索引」(Social science citation index, SSCI)、中文社會科學引文索引（Chinese Social Science Citation Index，CSSCI)等論文收錄數、引用率和影響等指標與資源分配、物質獎勵、工資等簡單掛鈎，防止高額獎勵論文等。
《意見》又要求，各地高校展開學風教育和警示活動，重點自查或自我糾正是否存在評價指標單一、評價使用功利、高額獎勵論文、抄襲代寫論文及非法買賣論文等問題。而教育部將及時總結推廣各地各高校經驗做法，同時對落實不力、問題嚴重的單位，以約談、通報批評、公開曝光、責令整改等方式予以嚴肅處理。
澎湃新聞網
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