【本報訊】《蘋果》邀請文憑試中文科閱讀理解篇章〈孤獨的理由〉作者林黛嫚試做有關題目，也未能取得滿分。香港大學教育學院語文及文學系教授謝錫金分析，閱讀理解是「猜度的遊戲」，出題者是借文章考學生的閱讀理解能力，而不是考文學的層次，其理解可能與作者的本意不同。

理解可與本意不同

謝錫金表示，文學家和教學專家的角度不同，閱讀理解是要考學生的閱讀能力，而非能否與原作者溝通，出題者不會事前訪問原作者，只能就文章內容考學生的閱讀能力，「所以可能原作者都唔知出題目個人想考乜」。他認為即使作者原意未必如此，但只要言之成理便可。
考評局發言人表示，中國語文科各卷別均設審題委員會，負責擬定題目及評卷參考；委員會由科目專家、資深教師及考評局科目經理組成，依據中國語文科《課程及評估指引》與《評核大綱》，擬定閱讀能力試題及選取考材，亦會考慮考生的語文能力和對題目的熟悉程度，取材會貼近日常生活及體驗。
■記者鄧力行