教育局清算教師不遺餘力，早前已先後將兩名小學教師「釘牌」， 據報教育局擬再對一名使用「不當及偏頗教材」的官立中學教師除牌。 《蘋果》獲悉，該名教師是任職龍翔官立中學的通識科教師，前年10月被匿名投訴教材涉及港獨議題，繼而被調職和停職。

有學者認為此個案只會成為當局殺科自圓其說的藉口，又批評教育局一再處理匿名投訴，嚴重破壞與教師的互信。

消息人士向《蘋果》透露，涉事教師原任教工科出身，多年前轉教通識科，前年10月被匿名投訴其教材涉港獨議題。教育局安排對該校通識科作重點視學後，結論指其教材及試卷內容偏頗。該名教師一度被調離學校至教育局任文職，其後正式被停職。

教育大學教育政策與領導學系講師許漢榮認為，通識殺科已成定局，個案只會成為政府自圓其說的藉口，相信未來新科會更強化教材與教科書的制訂與審批，料現時通識科重視的獨立思考與批判思維訓練將不復再。他又擔心政府藉詞統一教科書，開教科書出版單一化的先例。

對於教育局一再處理匿名投訴，許漢榮認為會嚴重破壞教育局與教師的互信，令校本處理投訴機制形同虛設。許擔心，老師日後的處境將更加危險，只須找到一個小問題無限放大，胡亂牽扯其他教學無關的事情，便可對老師政治審判。老師的教學、備課被迫自我審查，失去教學自主。

教協副會長葉建源表示，未聽聞有教協跟進的教師個案進入取消註冊的階段，暫未能證實事件。葉補充，不認為有關跟進個案嚴重至需要「釘牌」；若當局有不公道的處分，教協會協助老師處理。

教協發聲明指非常關注事件，又指收到數宗官立學校老師的求助個案，到目前為止，仍未有求助老師收到當局有意取消其註冊的通知，惟因教局長楊潤雄較早前已公開提及有可能取消第3位老師的註冊，故教協將會密切跟進有關事態發展，並為相關老師全力提供協助。

記者 鄧力行

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