領導 陸鈺
身為領導人，一定要有一群隨從者，沒有的話，根本不用領導，設有這個職位只是虛設，因為用不着。
領導者有領導能力，隨從的人自然遵從指示辦事；相反，如果領導力不強，下屬多半不服，更可能陽奉陰違。
青少年求學時，老師自然扮演領導人的角色，學生也得遵從，否則便會受罰；父母也有責任提點他們遵從。身為老師的，授課內容、家課安排等不用說要遵從校方管理層和教育局的要求進行，不能隨意增刪。
身為社福機構的領導，除了管理員工外，還有一些任務是其他行業的主管不用做的，例如申請不同基金或舉行籌款活動，以應付一些不受政府資助的服務，更要制訂服務的發展方向；此外亦要留意社區狀況的轉變而調整服務內容，然後服務才能切合社會人士的需要。還有一點，他們要有廣闊的視野和洞察力，尤其不同年齡層的人口改變引致服務需求的變更，有先見之明並及早策劃應對，那就有機會先拔頭籌，比其他對手走快一步。
領導人要有謙卑的態度，願意聆聽下屬的訴求和意見，而不是高高在上，或拒人於千里，讓員工不敢接近。
領導者總有下台的一天，所以栽培接班人也是在職時的任務之一，接班人優秀，業務承傳和發展自然持續。能夠有優秀的接班人便證明領導者有眼光。退下來是每個在職者有天必須面對的事，退得安然，同工也同樣安心！