林鄭歸咎教育問題在於「教育被『政治化』」,揚言「政治問題不解決,更好的教育措施、更多的教育資源,也難以扭轉局面。」不過她所指的「政治問題」是「一國兩制的建設問題」,亦即是「沒有準確理解貫徹落實『一個國家,兩種制度』、港人治港、高度自治」,然後力數由國教事件、佔中、到修例風波,「清楚看到有反中央、反政府的勢力通過不同途徑滲透校園;社會上,媒體對國家的負面報道,對歷史的錯誤表述,對政府和執法機構的肆意抹黑,都反映在教材、課堂教學、考試題目、學生的課外活動等等。」
她認為中央因此由國家層面為香港訂立《國安法》,尤其《國安法》有兩條條文與學校有關,包括規定港府採取必要措施加強對學校的宣傳、指導、監督和管理涉及國安事宜的第9條,及列明學校應開展國安教育,提高特區居民國安意識和守法意識的第10條。
她續指,她已要求教局局長制訂計劃,以全面在各校展開有關憲法、《基本法》、《國歌法》和《國安法》的教育,將推廣這些法例與中史和國情教育「有機結合」,「以全面、深入、生動而有趣的方式在各班級推行。」
教育界議員葉建源指出,跨世代、跨階層的市民在過去一年對政府憤怒,源於政府施政沒有聽從民意,而且縱容警暴,生活在這個社會的青少年也會感受到不公義和憤怒,而「呢啲事都係林鄭要負起非常大嘅責任」。
葉認為林鄭的說法,反映她「無面對自己嘅問題,無反省自己問題,無正視市民提出嘅問題」,繼而約束好警隊、尊重市民。葉強調,當局再以禁制、打壓的方式去處理,問題不會到解決,甚至會令市民更加憤怒。
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