【本報訊】小一派位今日放榜，不少家長以此作為檢視管教子女成果的指標。香港教育大學一項研究指，家長越受焦慮等情緒問題困擾，越傾向以打罵方式管教子女，子女也越易感到學習及社交上出現問題。有家長為讓子女爭分奪秒溫習，竟在廁所裝摺枱，多次要女兒一邊如廁，一邊默書。
該項研究邀請有抑鬱或焦慮的家長聯同子女共260人填寫問卷。分析發現，自評焦慮症狀越嚴重的家長，用責罵、體罰等手段管教的比率，以及子女有社交、學習、自律問題的比率，均較焦慮症狀較低家長的子女高。

持續多年　女兒患抑鬱

教大幼兒教育學系助理教授林俊彬稱，近年雖較少家長施體罰，但不少家長均愛以疾言厲色的態度教子女，缺乏體諒及包容；即使子女有望成龍，也往往因過大壓力而失諸交臂。
年約24歲的阿詩，7歲起在母親「讀唔到大學就會死」的思想下成長，「讀小學嗰陣，屋企道廁所門就突然加裝咗張摺枱，有好多次要溫默書，我突然急（大便），阿媽就喺客廳讀句子，要我坐喺廁所默書」，直至中三後才停止。時常的精神緊張令她在公開試開考前夕確診抑鬱症，最後名落孫山。阿詩的抑鬱症年前治癒，但談到與家人的隔膜，她只說「其實如果佢哋唔係咁樣對我，我好可能真係會讀到大學」。
浸信會愛羣社會服務處服務協調主任盤鳳愛指，當家長知悉子女的困難時，建議採「3B4A」方法應對，即在收到結果後深呼吸（Breath）、留意（Aware）自己情緒變化、接納（Accept）負面情緒、正面地評估（Analysis）事件，最後以積極態度與子女一同以行動（Action）解決。
■記者于健民