【本報訊】小學生功課量驚人，一項本港學童學習情況調查發現，有超過五成學童每天要做七份或以上功課，八成學童需花超過兩小時才能完成功課，亦有六成學童對功課出現厭惡情緒。
關注學童發展權利聯席今年10月至11月訪問215個基層家庭，共336名學童。調查顯示，幼稚園方面，近八成學生每天平均有1至3份功課，約一成半學生有4至6份功課，百分之七學生則有7至9份功課；小學方面，四成多學生每天有4至6份功課，超過五成學生則有7份或以上功課，當中一成多更有逾10份功課。

調查顯示，學童普遍每天花兩個小時或以上做功課，超過五成小學生做功課至晚上8時以後，反映學生在上學及做功課後，幾乎已沒有娛樂或家庭親子時間。
調查發現，六成三學童對功課出現厭惡情緒，但仍有近六成受訪家長認為功課量合適，僅四成家長認為不合適，反映雖然家長知道孩子不喜歡功課多，但擔心功課量不足，會影響孩子成績和未來。
聯席認為，TSA對學生造成的壓力只是冰山一角，更重要是改變現時的教育制度，建議教育局調查各類學校的功課、測驗、考試數量，減少學生學習時間，並考慮兒童的娛樂和親子時間，避免學校過份催谷學生操練，令學生在學習上出現沉重壓力。
■記者麥志榮