今日是中小學開學日，幼稚園則於8月陸續開學。《蘋果》直擊N班兩歲小朋友的人生首個開學日——不住嚷着媽媽的哭聲此起彼落。開學初期幼兒出現的分離焦慮，家長應如何解決？

記者：羅惠儀
攝影：朱家駿、翁志偉

普遍兩歲學前預備班（Pre-Nursery，簡稱N班）會較早開學，讓家長與幼兒先有適應期。德萃幼稚園的N班在開學前一天，先讓家長從旁伴着子女上課，翌日正式讓小人兒獨自上課，開始踏入新的里程碑。

首天開學日，小朋友甫踏入校門，哭聲已此起彼落。家長吳太說，女兒沒有太大分離反應，已有心理準備：「都有預計會喊一兩日，姐姐先前也一樣。有跟她說今日返學玩，講故事，洗手……點解要洗手，因為要食茶點。」

謝太則說：「有跟他睇書，講返學有幾咁好玩，亦有上分離班，等他唔好喊得咁勁。」

校長陳雅琪表示，幼兒有分離焦慮不少是由家長平常建立的教養習慣而來：「如果確診屬分離焦慮症比較少見；很多時候，往往是家長覺得小朋友沒有自己不可以，會喊，其實只要有玩，有食，聽故事唱歌，基本上已經忘記得一乾二淨。」反而家長接子女回家後，不住問他們在學校有否喊，更影響其對學校的觀感：「小朋友最驚，是跟父母分開後，下一刻便見不到他們……想減輕焦慮很視乎家長是否捨得放手，肯從小灌輸一個意識，是小朋友自行玩，媽媽永遠在一個地方，玩完便接回你——有這個意識，小朋友的焦慮（上學）便不嚴重。」她指出幼兒適應期各不同，有些可以首兩個星期沒有嚎哭，反而第三星期因為失去對學校的新鮮感，便開始哭。

開學初期為減少幼兒的分離焦慮，家長有甚麼不可以做？「我們不鼓勵家長，叫小朋友『唔好喊』，其實，一定喊，否則你叫小朋友做甚麼才好？家長要講整個（上學）流程給小朋友聽：起床、食早餐，接住返學校玩，重點是『玩』，然後放學又怎樣……那是一個恆常Routine。」家長先要認同、明白孩子的感覺，可以講「知道你掛住媽咪喊，不過返學校好好玩啊」。

另外，亦不要用食物、玩具賄賂孩子上學：「不要令孩子為了這些而上學，當沒有的時間又怎樣？他們便扭計。」

兩歲讀書早適應

這代入學的年齡，已由三歲讀幼兒班（K1）提前至兩歲上N班，早已成為常態；陳雅琪覺得早讀書先適應群體生活：「怎樣聽指令，自己照顧自己，像書包放在哪裏，規律，這是學校才學習得到。」所指的常規，好像排隊不插隊，培養耐性學習等候；自行收拾玩具書包等，正是因為在學校有朋輩可以互相學習模仿。

家長謝太亦認同兩歲上學早了一點，然而，整個教育趨勢如此便得配合：「真的想他早些學習群體生活，學好規矩。」

另一家長林太接放學時，有點眼濕濕：「真的不捨得，好像大得咁快，覺得仍然是初生，突然便要返學。我只想他開心學習，正直、善良便可以。未來那個世代，學術已經未必最重要。（甚麼能力才可立足社會？）我也不知道，不一定要是讀書成績好，創意、基本品德，他有，我已經接受……現在（幼兒教育）我們會語言為先，可以照顧自己，有這個能力已經好好。」

兩歲Manson可知道自己上學做甚麼？「唔知。（咁你有無喊？）喊咗少少，跟住無。（你有無掛住媽咪？）我返學……喊咗一陣，放學就無喊。（你明天仲返學嗎？）返。（會唔會好開心返學？）麻麻地。（你覺得屋企，定返學開心啲？）響屋企開心啲……」

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