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《國安法》加通識科巨變 港同校長陳馨專訪:多角度討論合法議題 未來擬推IBDP

蘋果日報 2020/12/06 19:53

國安法通識科港大同學會書院

「一條龍」直資港大同學會書院(下稱港同)標榜探究型學習、培養思辯批判能力。《國安法》實施加上文憑試通識科面臨巨變,對港同這類學校有何衝擊?校長陳馨不諱言,年輕人的看法有時難免偏激,教師的角色是帶領學生在合法、合情、合理下多角度思考,「大家都估估吓哪些議題可以談,最好便大家攞出來傾」。陳馨又透露,港同將積極考慮推行「雙軌制」,在文憑試以外提供國際文憑大學預科課程(IBDP),讓即將入讀小學部的學生有另一選擇。
記者 羅惠儀
《國安法》下,教學紅線未明。港同校長陳馨早跟教師團隊溝通,「現在有新法例更要清晰了解,支持我們同事在校帶領年輕人。特別是在年輕人的階段,有時候看法會偏激了,所以,老師要以專業角度帶他們多角度思考,議題卻要在合法、合情、合理下討論。」
她又鼓勵教師間互相討論,「我相信同事會擔心,亦不想他們有種感覺所有材料須審查,專業討論很重要,在一個安全,而不是制止學生互動的情況下,亦要讓老師作為facilitator(促進者)帶同學認識一件事。」
副校長陳永昌曾任通識科科主任,他指近年有教師案例雖沒有犯法,卻被指違反專業操守而釘牌:「唔犯法都可以違反專業操守,我也是前線老師教通識多年,的確對老師來說,需要適應,並且會擔心怎教學……老實說,這半年發生的事,不論在法律、專業期望上,的確有很大分別。」
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港大同學會書院副校長陳永昌指,過去能與學生討論的話題,如「香港獨立」,今日已被視為違反專業操守:「(現在)不觸及某些話題,如港獨、分裂國家、仇視國家、仇視香港政府,我覺得空間仍然很大。」
陳不諱言,昔日與學生私下能談的話題,包括「香港獨立」,不會有教師覺得屬「犯法」,違反專業操守:「似乎這半年的轉變急劇,老師需要有多些時間『被提醒』究竟今日課堂仍有甚麼可以、不可以做?」他指同事間確實擔心底線:「有同事問諷刺時弊的《動物農莊》,有機會影響學生想起是某種政治制度,課堂會否被禁?我的認知內,目前仍未去到這個範疇被禁。」
他補充,教師不可予人有政治立場之感,也不能觸及「分裂國家、港獨,或影響學生仇視港府」等範疇,「我們會很清楚跟學生說,有些話題,因為現時的社會環境、政治氣氛不可以提,包括所有關於獨立、三權分立、政治制度。有些話題較以往的闊度差很遠……」但他相信校園還有論政空間引領學生思考:「當你明白不同的言論、背後理念,各有不同因素談不同理據時,才作出自己選擇,我們仍堅持用這個方式教。」
陳永昌續指,教育局未有就通識科課時減半公佈具體細節及落實時間表,不少教師憂慮長遠通識老師人手會否減半。至於評核只設及格與否,卻沒有說明考核內容,目前亦難下判斷怎樣教:「個人意見,評核只設及格、不及格,卻仍維持傳統紙筆考試,那非匹配……大家讀大學做研究論文,甚至不少人評此科模仿IB的Theory of Knowledge (TOK),這類科目評分會簡化,評為及格不及格,或三級制——Distinction 、 Pass、Fail,一般不會用在筆試模式。」
簡化評核普遍只適用在探究式習作:「若只應用在獨立專題研究,我反而覺得合理,亦符合一般教學認知。」
然而陳永昌並不認為教育局此舉屬「殺科」,但幾可肯定學生投入通識程度必然降低。他指港同學生從初中已習慣討論、探究不同議題:「去到高中,知識程度成熟些。相信仍有通識課堂時,學生仍樂於討論。不過,我肯定學生放在通識科的時間,一定遠低於現在。」

高中或推雙軌制

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直資港大同學會書院校長陳馨指,該校奉行自主學習模式,旨在引發學生探究知識的好奇心,既然文憑試已打穩基礎,該校亦積極考慮開辦IBDP。
港同行新高中學制,目前只提供文憑試課程,但初中奉行自主學習,由學生構思習作主題,課程設計已滲入IB探究知識元素。
對於校方會否考慮未來行「雙軌制」,即讓學生選擇文憑試課程或IBDP,陳馨指學校教師團隊不乏任教IB學校經驗,並且接受過MYP(國際文憑課程中學項目)等培訓,教學模式以至校本課程早參照IB框架建構:「我們會積極考慮、籌備,因為我們都看到學生除了DSE,其他國際課程也很適合,當我們有一定資源,並已累積相當DSE經驗時,都希望給學生選擇自己的學習路。」
雖然現階段未有具體落實時間表,陳馨笑道,七、八年內大抵成事,即將入讀港同小學部的學生升中時或可選擇IBDP。
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