全國人大常委會本月通過《國歌法》二審草案，當中規定國歌教育須列入中小學教材，料將納入《基本法》附件三在港實施。不過國民教育又豈止唱國歌？本報翻查今日推出的《小學概覽2017》，發現不少小學都強調要培養學生「國民身份認同」，有學校更寫明會以滲透模式進行國民教育。

根據《小學概覽2017》，香港潮陽小學小一全級「普教中」，小二及小三分班「普教中」。校方亦會讓學生認識國家的歷史及現況，學習及欣賞中華民族之文化及藝術，培養對國家之情懷。加強學生對國民身份之認同，並激勵他們立志將來為國家作出貢獻及承擔。而教師也會與內地學校作教學交流及經驗分享。

宣道會葉紹蔭紀念小學表明以滲透模式進行國民教育，加強學生對國民身份之認同；小二至小六推行普教中課程；每年亦會舉辦「中華文化日」。迦密愛禮信小學的學生活動則包括接待內地學生住宿交流和「普通話日」等，學校每年舉行升旗禮、唱國歌等，建立學生公民及國民意識；每級亦設有兩班普通話班。

中華基督教會何福堂小學則在辦學宗旨寫道：「培育學生成為良好公民，回饋社會，貢獻國家」，關鍵項目包括參觀國民教育中心，著重培養學生的共通能力，將日常學習和自主學習模式作結合，如就社會熱門議題，讓學生議論等，「使之成為會獨立思考、善於溝通、有創新思維的良好國民」；仁德天主教小學辦學宗旨也寫明會引導學生認識自己的國民身份，致力貢獻國家和社會。

而多間保良局小學也強調國民教育。如保良局莊啟程第二小學會通過國是學會主辦認識祖國活動，培養民族意識，強化國民身份；保良局梁周順琴小學在早會舉行德育講話，培養學生尊重他人和國民身份的認同；保良局田家炳小學辦學宗旨則寫明要延續中國國民的優良傳統，培養學生成為良好公民。