升小遊校團｜石門王錦輝小學 STEAM 學習日「曬冷」 中、英、科技三能發展

蘋果日報 2020/12/11 12:17

一家人親子iof_videowall王錦輝小學石門沙田小一面試排名升小直資
    今集來到位於沙田石門參觀一所直資小學。該校中小學部共享一萬二千平方米校舍，可以由 一年級至十二年級一條龍升學。學習空間之大，資源之富，每年均吸引約七千人報讀。這就是香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學。
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    香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學

    STEAM、中、英並列作三能發展

    當日學校壁報板貼滿科學資料與圖案，學生的歡呼聲響徹四周，熱鬧得很！原來為期兩個星期的 STEAM 學習日正在進行得如火如荼 !
    「今年的 STEAM 學習日是橫跨三個學科的活動，分別在 I.S. 科、STEAM 科，及 VA 科會有共同的主題。」資訊科技行政主任及 STEAM 教育科主任 陸建忠（陸 Sir）解釋，是次學習主題是 Light and Shadow 光與影。不同年級會有不同的學習重點。這天全校師生會分享學習成果。
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    資訊科技行政主任及 STEAM 教育科主任 陸建忠
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    Junior School 的小朋友會利用環保物料，例如廁紙筒，製成一個電筒（Hand Projector）。透過做實驗，去感受不同形態下，發現可以產生不同形狀、顏色的光影效果。
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    在 Middle School，主力教導人工光源（ Light Source），舉例在 LED 製作動畫。陸 Sir 補充，「利用不同工具如 Micro Bit，每名組員負責一小部分，與全班合作完成，成就一個大的 Animation 效果。」小五學生卓嘉謙向記者展示作品及說明製作過程。
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    小三學生李衍衡自信地運用流利英語，向鏡頭介紹電筒的製作過程。他還向記者笑道，製作過程沒有遇到困難，十分感謝老師的教導。

    藉 STEAM 培養自主學習

    STEAM 學習日如此成功，有賴老師全心協助，同學用心參與。從陸 Sir 打聽，原來早在2016年，學校已落實 STEAM 獨立成科，推動中、英、資訊科技並列作三能平衡發展。
    「其實辦學團隊很有遠見，他們的着眼點不只是眼前的學科知識，反而再望遠一點，二十年後，當小朋友讀到大學，世界應該完全不一樣。世界趨勢發展，資訊科技也佔一個大席位。」
    他坦言，開校至此，均投放了許多科技資源。STEAM 主要會分兩個學習階段，一年級至四年級，每星期會有兩節的課時。Middle School，即五至六年級，每星期會有三個課時。「STEAM 科包括有動手做的創作，亦有學習 Coding 的部分。六年間會學習不同程度編程概念。同時運用到不同教學工具，如三年級會使用積木，學一些簡單關於機械、齒輪槓桿的原理。目的想培養學生的解難能力，在跨學科的範疇均涉獵得到。」
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    五六年級同學學完編程知識，便會應用現實中，設計模擬自動機器，如機器與機器間的互動。
    有別於一般課堂，老師會採用一個 STEAM approach，即是老師會主導多一點，學生相對地會被動一點。「當老師設定學習重點，或者任務，小朋友要開始嘗試。老師只會做發揮的角色，不會主動灌輸知識。過程中，除了鼓勵孩子去試，還有要觀察，以及比較別人的作品，從而反省獲取心得，再改進自己的作品。適當的時候，老師才加入 Input，從而培養學生自主學習的心。」
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    小朋友往往在學習期間會遇到挫折。陸 Sir 則分享一個教學經驗，「低年級的課程，曾體驗浮與沉。一想起船，通常會用紙兜和紙杯，有次我見到一年級學生卻選用鞋盒。老師雖心裏有數，但繼續叫他嘗試放在水中。 初時還可以，但去到中間，紙濕了，會「霉」，紙與紙之間會入水。同學沒有放棄，過一會兒便想到辦法了。原來他在書包拿出一個食物盒，解開外層的膠袋，把它套在鞋盒上，再放入水，終於可以浮了。」他欣賞小朋友及堅持敏感身邊事物。

    中小學課程互相配合 助升學無縫銜接

    除了 STEAM 精彩的課程內容，十二年一條龍升學，沒有呈分試的壓力，亦是大受家長歡迎的地方。
    王錦輝（小學部）將十二年分做三個學習階段，Junior school（一至四年級），Ｍiddle School（五至八年級），Ｈigh school（九至十二年級）。助理校長(小學部學務) 李家榮（Kelvin）表示，課程設計會以培養小朋友學習動機與興趣為基礎，同時會重點推廣閱讀習慣。「Junior school 比較看重鼓勵他們廣泛閱讀，以及在語文科建立他們的自信心，叫他們不怕用多元語言跟老師溝通。去到 Middle School，小朋友的身心發展有很大轉變，對自己的角色定位有所不同，故幫助同學探索所長。」
    由於 High school 可以二選一讀 DSE，或英國的 A-Level，小學部會從小涉入課程元素，助小朋友升學無縫銜接。Kelvin 透露小學與中學部老師會定時開會討論，務求課程內容互相配合。十二年級以下均以校本課程為基礎，同時參考本地課程，及英國課程，配合 GCE A Level，好好裝備學生。「以我為例，我是教科學，為了裝備他們讀新高中課程，所以我們採用英國劍橋做教科書。」
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    為了從小打好語文基礎，又譬如 Middle school 將第三語言納入正規課程。由五年級讀到八年級，為期四年，包括日、西、德、法文。
    助理校長(小學部學生發展) 戴詠賢（Ruby）續指，課程彈性，不同科有不同合作。「如人文素質科，除了教育局的課程框架下，我們可以好靈活去設計，因應學校的需要為學生編排。從社會、個人、國家、衝出世界，涉獵世界性的議題，助他們接升中學通識的科目，從而建立階梯性的進展。」
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    一、二年級不太深奧，可以先學七大奇觀，五大洲，四大洋......慢慢教。初小會多學自己的成長。去到高小就可以探討更深入的話題。

    課程彈性 可按能力跳級

    十二年的漫長教育路，小朋友的成長線有快有慢，學校如何顧及他們所需呢？
    Kelvin 直言，彈性的課程設計是王錦輝中小學的優勢之一。「資優教育是處理學習差異的方法。小朋友在不同方面都有資優，不只是成績有資優，人際關係都有資優。」他舉例，如同學學術方面資優，「數學好易見到，數理邏輯比同年掌握到。數學堂會分組，因材施教。甚至如果老師發現小朋友以二年級年紀，卻具備四年級的能力，上數學堂就會額外安排老師教他。又假如小朋友全面發展，各方掌握得好，更可以幫他們部署跳級。」除了學術資優，Kelvin 表示不少有小朋友具有強的人際能力，老師會安排他們入服務團隊、領導能力、口才入辯論等等。
    Ruby 指出，除了正規課程，學校還有 OLE 其他學習經歷課程，冀小朋友學習與活動之間可以取到平衡。「每年有安排超過一百個班別讓同學選擇，參與他們發展長處。以上包括五個多元智能範疇，如數理、言語、人際關係、視藝有關的運動智能、空間智能等等。這些不只是智能的基礎，還加入不同學科的元素，希望可以帶給他們有不同的學習體驗。」
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    OLE 其中一項項目，二年級學生在午休時間表演合奏音樂。

    與境外姊妹校Zoom交流:維持同學想學習的心

    不過，基於疫情反覆，以探究性為主導的課程被限制了學習時間與空間。王錦輝(小學部)有應對方案。
    Kelvin 表示低年級會進行跨學科學習，如剛提名的綜合科學科、STEAM、人文素質科。「問題導向的學習，為期三至四星期，老師會帶同學就議題做探究，看看能否找到解決辦法。」另外，高年級將境外學習與探究性學習扣連，「五、六年級多數會去新加坡，這個國家較特別，因為他們有四個文化，一齊研究不同的文化的人如何共融? 政策、規劃如何照顧他們的需要?」藉訪問當地不同的人，回到學校，會發現原來香港都也是一個多元社會，引發啟思。
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    學生曾經探訪長者，及走訪深水埗地區，了解基層家庭。「有小朋友未必知甚麼是籠屋，我們與NGO合作，一同參觀他們的生活，讓他們知道即使在香港，不同人都有不同需要，如何反思生活去學感恩知足。」
    雖然疫情關係，未必可以去到境外學習，但 Kelvin 坦言可以善用資訊科技，互聯網，探討值得學習的議題。同時，學校一直有跟外國的大學聯系，互相交流。Ruby 補充:「老師分工合作，聯系不同的國內學校，或能做到 Zoom 會面、互相寫信，了解大家最新的資訊。待疫情完結，我們可以立即安排不同的活動。最重要是不停維持小朋友想學習的心態。」
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    他們形容有危有機，未必去到當地，但仍可拓展不同方法與人交流。 助理校長(小學部學生發展) 戴詠賢(左)。助理校長(小學部學務) 李家榮(右)
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    學生支援主任 曹小怡表示，學校十分重視心靈教育。即使停課期間，校方舉辦 Parent Forum 教導如何支援孩子情緒。而且網上教學間，仍保持班主任課與孩子直接交流談近況。

    首、次輪面試講故事 重創意力

    王錦輝(小學部)開放一百五十個學額，每年約有七千人報讀，競爭十分激烈! 高級副校長暨小學部總監 莊曉莉 (Jackie) 歡迎不同人報名，更透露十分看重小朋友的創意力!
    「我們很重視兩文三語，希望同學可以打好語文基礎，所以入學面試都着重語文能力，亦都喜歡同學有創意，所以亦都會有畫畫的部分。不用語言，但就可以用線條、圖像去表達小朋友的想法、創意，我們亦希望同學是有自信心，亦有陽光氣息，喜歡學習。善於與人溝通，善於學習的小朋友，平常心去表現就可以。」
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    Jackie指，今年因疫情的關係，第一輪面試沒有辦法在學校進行，於是改為影片的形式，要求學生用三分鐘講一個英文故事。以及邀請同學展示才藝表演。第二輪面試着重語文能力，由老師挑選圖書分享，小朋友盡量在過程表現自己，跟老師交流，展現創意思考能力。全程大約四十分鍾。
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    學校重視小朋友創意力!
    她坦言，學校有15% 錄取居住沙田區學生名額的限制，「一年一百五十人，我們只可以收二十二位沙田區的同學，其他都會來自其他區分。」她表示，十分歡迎來自各區各校的小朋友報讀A-school，「一條龍升學就好似升班一樣，同學只要符合升班要求，都可以直升上中學部。」
    記者: 戚韻瑤
    攝錄: DOM、FUNG
    (部分照片由學校提供)