我與丈夫母語為廣東話，一直以能說博大精深的廣東話為傲，因此，女兒自出娘胎，我們以最擅長的廣東話與女兒溝通。女兒口齒伶俐，閒時駁嘴駁舌，有起碼的邏輯思維，與父母無所不談，我認為這歸功於家中能用廣東話暢所欲言、嚴選的幼稚園又堅持用母語授課。

我不是語言學專家，但有育兒實戰經驗，我認為，小學用普通話教學至少有兩大弊端。第一，對一直用廣東話的小朋友而言，要重新掌握另一種語言上中文科，是真正的輸在中文起跑線。我們都要接受現實，中港融合之勢，浩浩蕩蕩，同學中一定有不少父母為內地人，他們的普通話程度比你我還好，當你的小朋友在問「你」、「我」的普通話讀音時，你旁邊的同學已用最擅長的普通話吟詩作對。老師用普通話發問，你的小朋友有信心舉手回答嗎？不難想像，在學習中國語文的萌芽時期，在普通話的語境下，講廣東話的小朋友會被比下去，學習中文的樂趣、信心和動機都會大受影響。

第二，小學是建立中文字彙的重要基礎階段。如果用普通話教中文，以後，小朋友學新中文字時，只會先知道這字的普通話讀音。語言就是思想，潛移默化，日後與父母的溝通語言，也會混雜普通話甚至取代廣東話。經過十多年的中小學普通話考試、浸淫、薰陶後，父母就要用「半鹹淡」普通話與子女親子閱讀和溝通。「媽媽，今天想吃雞翅膀。」「上茶樓要吃雞爪子。」你受得了嗎？聽聞有些小學，把普教中班編為精英班，還令一眾家長趨之若騖。學生的壓力，是連用自己母語學習中文、用母語與父母溝通的機會都要剝奪。

宣揚普教中的人如果真心熱愛祖國，認為內地一帶一路機會處處，學會普通話能增強日後競爭力，前途無限，大可在中文科以外，另闢一門普通話課，並把普通話科的成績，與主要科目的重要性看齊，但以普通話取代廣東話教中文，我認為是居心險惡。要消滅一個文化，先消滅其語言，特別是其居家語言。消滅居家語言，與阻斷家庭溝通無異。很遺憾，在英國殖民時代，港英政府尚未全面取締廣東話，但現在回歸祖國，中共政府反有消滅廣東話的意圖，還有一眾土生土長的香港父母搖旗吶喊，拱手相送，實在可悲。

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