新出爐的初中中史修訂課程大綱沒提及六四事件，教師如何應對？現時中史和通識科如何教六四？有資深中史教師表示以往課綱沒提六四，教科書照樣出，但初中中史資料太多，許多教師教到中共建國就止步。隨着教育局收緊審查教科書尺度，業界更擔憂書商未來會自我審查。有新版通識教科書則刪去六四部份，有通識教師認為因以往文憑試不考，故書商有此修訂，至於課堂會否教六四，要看個別教師和學校取態。

記者：黃海燕 攝影：江俊豪 伍嘉亮 剪接：魏利民

初中中史堂無時間教 書商未來恐自我審查

新修訂的初中中史課綱最快於2020年實施，當中砍掉許多古代史，騰空教現代史，理應有更大機會教六四，但教協理事兼資深中史教師陳仁啟並不樂觀。他指以往課綱沒提六四，教科書裏仍有提，現在業界對教育局的審批「無乜信心」，更憂慮書商會自我審查。「中國收回香港主權、香港位於中國南方，這些字眼都不容許，我們就擔憂到底教育局會否在審書過程中，不容許再有六四出現？」

現時高中和中三的中史課程涵蓋「改革開放」，教科書多在這部份提及「六四事件」。陳仁啟提供兩本業界較常用的中史教科書，齡記出版有限公司的初中中史書用120字(不計標點符號)解說，配兩張天安門學生集會的相片。香港教育圖書公司的高中中史書則有兩頁全版，以「改革開放的波折──『六四事件』」為標題，三張配相包括民主女神像、悼念胡耀邦和天安門集會。兩本均提及反「官倒」貪腐和「軍隊清場」，但沒提及死傷者。

陳表示高中中史僅屬選修科，大部份學生要靠中三中史科讀到六四歷史，但很多學校沒教，「因初中課程要教的資料太多」。中三課綱涵蓋清朝至當代，許多教師教到1949年中華人民共和國成立或1978年改革開放，就再沒課時教下去。

通識新版書刪六四 教唔教睇個別學校

著重訓練學生批判性思維的通識科又如何呢？有新版通識書刪去六四部份。雅集出版社通識教科書2014年3月第二版，在改革開放部份有一格「知識補給站」，用173字(不計標點符號)敍述六四事件，以「解放軍於6月4日清晨進入天安門廣場，以武力平息學生運動」作結；但在2016年6月第三版，全段消失了。

教協副會長兼通識教師田方澤說：「大概到2013至2014年，公開試考了三、四屆，大家發現原來那部份不太重要，所以後來(教科書)沒再出。」2013年通識科文憑試有一題登了六四燭光晚會照片，問及香港人身份認同問題，而近年通識文憑試沒有關於政治的題目。

田表示通識科著重議題分析，多數教師和學校自行寫教材，教科書只當參考書，教六四與否看個別學校和教師取態。他會在港人身份認同的部份提及六四，讓學生看坦克人、民主女神像、天安門集會等相片，「不會好深入用一整堂時間講六四事件，但底線是要學生知道有這件事發生。」

70後 80後教師堅持教

談及學生對六四的反應，田說有愛國學生堅持「國家發展要有犧牲」，亦有不滿中國政府的學生表示無奈。陳則發現有學生答考題時搞亂五四和六四，甚至將1972年美國總統尼克遜訪華時的中美關係扯到六四，慨嘆學生對六四了解不多。兩人均表示私下找他們討論的學生少，沉默上課的多。

六四發生時，70後的陳仁啟在電視看到報道，曾激動上街。他堅持教六四不單因個人感受，更因六四是中國大陸和香港政局發展的分水嶺，不容忽視。80後的田方澤則指現實來看，學生長大後必須跟內地打交道，需要全面認識中國，就更不可略過具爭議性的事，而且「記憶需要傳承下去」。