【一年一變】內地歷史課本修正文革「帶來嚴重災難的內亂」 學者：習路線受到頗強抵制和批評
蘋果日報 2020/09/05 11:23
文化大革命歷史課中共評價
（新增內容）「是誰在試圖為『（文革）十年』翻案？再問，歷史老師又如何講授這一年一變的課本？」洗腦教育，往往由修改歷史開始。為中國帶來十年浩劫的「文化大革命」（1966至1976年），雖然早已有歷史定論，但內地仍不斷有人企圖為文革「翻案」，前年的高中一年級歷史課本對文革的描述，更將「由領導者錯誤發動」，「嚴重災難的內亂」等定性全部刪除，改以「艱辛探索」概稱，結果引起激烈迴響。今年，新學期高一歷史課本終於「撥亂反正」，恢復了原來的敘述。內地媒體人因而感慨，教科書對文革的描述一年一變，為難了老師。資深時事評論員劉銳紹對《蘋果》表示，內地對任何事情的評價，分分鐘都在轉變，現在對文革的評價「撥亂反正」，不等於明天不會改變。他又擔心，香港官員在領會中央的精神上已呈病態，既然能夠刪除通識課本中的「三權分立」，難保他朝不會對文革的描述也有類似更改。
政治學者吳強認為，過去幾年內地教育路線存在反覆，新版歷史教科書的文革表述回到2018年以前，表明習近平的路線在黨內受到頗強的抵制和批評，因此要作出中庸的回應。「這個變動只是回到1981年鄧小平的《關於若干歷史問題的決議》，沒有觸動習的權威，只是在這個問題上有所調整，避免在這個時候激起黨內更多反彈。對習來說這可謂無足輕重，不意味他有所妥協。」
內地知名影評尹鴻及資深媒體人唐建光，前日先後在微博發文，並附上新學期高中一年級的歷史課本中，對「文化大革命」的描述，進而比較1981、2018、2019及今年共4個版，對文革敘述的差異，結果引起網友廣泛關注及轉發。
●1981年版本：
1981年，內地高中歷史課本對文革的定性。
「實踐證明，文化大革命不是也不可能是任何意義上的革命與社會進步。它根本不是『亂了敵人』而只是亂了自己，因而始終沒有也不可能由『天下大亂』到『天下大治』。」
「歷史已經判明，文化大革命是一場由領導者錯誤發動，被反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶嚴重災的內亂。」
●2018年版本：
2018年，內地歷史課本對文革的定性。
「『文化大革命』給黨、國家和各族人民帶來新中國成立後最嚴重的挫折，造成了巨大的損失。它的發動，有複雜的社會歴史原因。社會主義國家的歷史很短，我們黨對甚麼是社會主義、怎樣建設社會主義沒有完全搞清楚。因而在探索中走了彎路。人世間沒有一帆風順的事業，世界歷史總是在跌宕起伏的曲折過程中前進的。」
●2019年版本：
2019年，內地歷史課本對文革的定性。
「......結束了『文化大革命』這場災難。實踐證明，『文化大革命』不是任何意義上的革命或社會進步。」
●2020年版本：
今年，內地高中歷史課本又改回1981年對文革的評價。
「『文化大革命』的理論和實踐都是錯誤的」
「實踐證明，『文化大革命』不是任何意義上的革命或社會進步，而是一場領導者錯誤發動，被反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴重災難的內亂。」
據悉，內地高中一年級歷史教科書對文革的描述及評價，一直是根據1981年中共十一屆六中全會通過的《關於建國以來黨的若干歷史問題的決議》內容所撰寫，當中提到「歷史已經判明，文化大革命是一場由領導者錯誤發動，被反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶嚴重災的內亂。」然而，2018年的修訂版本，竟然將「由領導者錯誤發動，被反革命集團利用」，「嚴重災難的內亂」等定性全被刪除，而以「艱辛探索」概稱。
2018版課文同時指出，文革「給黨、國家和人民帶來新中國成立後最嚴重的挫折」，「它的發動，有複雜的社會歷史原因」，「社會主義國家的歷史很短，我們黨對甚麼是社會主義，怎樣建設社會主義沒有完全搞清楚，因而在探索中走了彎路」。有關改動，在當時引起海內外輿論極大反響，不少學者及專家均狠批中共修改有歷史評價，企圖讓文革「借屍還魂」。
由於引起連番劣評，有關教科課去年又出現改動，刪去了2018版中的「探索」、「彎路」、「挫折」、「複雜原因」等字眼，改成了「結束了文化大革命這場災難，實踐證明，文化大革命不是任何意義上的革命或社會進步」，即恢復了原來對文革的一部份定性。
至於今年的新課文，不但在「學習聚焦」上註明「文化大革命的理論和實踐都是錯誤的」，對文革的敘述也恢復為「實踐證明，文化大革命不是任何意義上的革命或社會進步，而是一場由領導者錯誤發動，被反革命集團利用，給黨、國家和人民帶來嚴重災難的內亂」的定性。
針對上述差異，尹鴻以「輿論顯示出微弱的力量」形容今年新課本的轉變，並指新課文「維持了40年前中共中央關於歷史問題決議對文革的定性」。這一貼文，引起不少網友的熱議，支持恢復原課文對文革定性者佔多數。然而，這篇貼文已被刪除，原因不明。
唐建光的貼文則直指，這幾年內地對「十年」（文革）的表述頗見曲折，並感慨今年的改動，只是回到40年前的決議上，「竟然還需要重新經歷『艱辛探索』。所以，致敬守住底線的人」。他還表示：「同時追問，是誰在試圖為『十年』翻案？再問，歷史老師又如何講授這一年一變的課本？」
資深時事評論員劉銳紹表示，內地在意識形態上，喜歡任意改動對事情的看法或評價，關鍵在於是有沒有人舉報或反映意見，如有人出聲，「芝麻都會變西瓜」。若沒有人去理會它，事情往往可以蒙混過關。所以，在內地任何事情，分分鍾都在變化。文革的弊病與中共建政後30年統治的害處，其實在內地早有定論，但國家主席習近平上台後，卻變成禁忌。習近平甚至宣稱：「不要用30年的改革，去否定前30年的管治」，而外間在習近平身上看到承襲不少文革遺風。
劉銳紹認為，即使內地今年的歷史課本對文革「撥亂反正」，或許只是一時現象，未來是否會再有所改變，都值得外界長期觀察。至於香港的歷史教育又是否會步上內地後塵，劉銳紹並不樂觀，又形容香港官員思想已變得閉塞，甚至是「屁股決定腦袋」。他說：「問題在於香港官員如何領會中央的精神，依家出現嘅情況係上有精神，下有精神病，依家（香港官員處理）好多都係病態嚟嘅，大家可以睇下最近三權分立嘅爭議就知道。」
劉又指，內地很多官員都有所謂「趨利基因」，亦不分是非黑白，只是着重統治者怎麼說就跟怎麼說，可悲的是現在就連香港的官員也習染這種劣行。不過，他認為，即使中共有能力去扭曲、去抹殺歷史，但與此同時也亦有很強大的力量去將這些歷史加以保留，「大家千祈不用悲觀，見佢來勢洶洶，就覺得歷史最後被掩沒」，而他相信，到一定時候，歷史真相終會重現。
中國問題專家林和立則表示，習近平是毛澤東的信徒與捍衞者，雖然他與其父親習仲勛均是文革的受害者，但自上台後仍透過左傾政策來鞏固自己的管治。兩年前內地修改高中歷史課本對文革的評價，引起了內地其他文革受害人，像劉少奇、鄧小平等紅色家族的不滿，這批人過去已不時間接對習「冷嘲熱諷」，或作出間接的批評。而習故此今年再下令改回歷史課本中對文革的評價，以作安撫。
不過，林和立認為，即使中共回復到1981年時對文革作出全面否定的評價，但經過這麼的沉殿以及學術研究，卻沒有再提出相關的批判及進一步的評價，顯然有所不足。而他相信，習近平在位一日，中共都沒有可能對文革再作任何審視。
《蘋果》記者
-----------------------------
《蘋果》英文版免費試睇：了解更多
-----------------------------
《本土情味》結集《飲食男女》雜誌經典欄目「老字號」文章，記錄香港40家飲食老店的動人故事，見證香港飲食史的甜酸苦辣。即日起，於各大便利店及書報攤有售，並於 《蘋果日報》你的優惠 網上獨家發售！