那年,該校在首輪面試只問一些簡單中英數,之後玩遊戲,安排小朋友在課室砌圖,老師從旁觀察。別以為只是簡單砌圖遊戲,背後心思絕不簡單,重點在砌圖的圖塊數目不多,小朋友卻有一大堆,明顯是故意設計成僧多粥少格局。因此,當小朋友做完中英數,忽然聽到老師說去玩砌圖,個個開心雀躍,也就很自然地露出本性:有人樂意分享、互相商量,有人霸住好幾塊圖塊,令旁人冇得玩;有的互搶,有的則因為拿不到圖塊,索性離群坐埋一邊……
該校的課程常要同學做小組報告,因此合群互助性格尤其重要。既然首輪面試只設三個環節,遊戲部份就佔三分之一,這肯定是有目的而來。這個「不夠玩的砌圖遊戲」考的就是合作和相處,果然一下子就令一班小霸王原形畢露。
不少學校的小一面試都有遊戲環節,實質是「點只遊戲咁簡單」,小朋友的性格、品德、教養,在遊戲時表露無遺。很多家長視擁有特異功能為致勝之道,然而品格不對,小朋友即使懂得舞刀弄劍詩詞歌賦,也是徒然。
蘇菲
作者蘇菲,有小型飛機師牌的媽媽,拒做直升機家長,讓孩子翱翔。
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