【新增：教育局回應】
由特首林鄭月娥一手掀起的反修例風波，要找代罪羔羊為林鄭班子「埋單」，中共找上了香港的教育界。除了中共喉舌《人民日報》以評論文章點名批評教協煽動學界「強力表達」政治訴求，曾任世衛總幹事的政協常委陳馮富珍亦在全國政協常委會提到香港問題，將年輕人越來越激進歸咎於愛國主義教育的缺失，建議用好教育法例和政策，監察學校，甚至提議將「愛國愛港」作為教師任職的必備資格。她又建議將通識教育由必修改為選修，以防「別有用心之人偏離課程」。教協會長馮偉華批評陳的建議脫離現實，指香港的國情教育已經非常足夠，要求將愛國愛港列為教師資格更是政治審查，將政治帶入校園。

根據內地傳媒報道，陳馮富珍在政協常委會上就香港問題提出建議，包括要求特區政府要用好教育法例和政策，監察教育服務機構，牢牢掌握教育主導權，並建議建立中港教師雙向交流機制，讓香港教師了解國情，將愛國愛港作為教師任職的必備資格。陳又認為，香港部份年輕人越來越激進，關鍵在於愛國主義教育的缺失，建議將《憲法》和《基本法》列為香港的法治和愛國主義教育核心內容，幫助香港青少年正確理解一國和兩制的關係，並增強國民身份認同感。

2014年傘運未爆發前，中國國務院發表的「一國兩制白皮書」，便將法官視為「治港者」，當時也要求法官需要「愛國愛港」，在法律界引來不少反彈。相隔五年反修例運動爆發，輪到教育界被盯上，「愛國愛港」一旦成教師任職資格，勢成DQ老師的武器。

教育局發言人回應《蘋果》查詢時未有直接回應，只稱教育局一直採取多元化措施，培養學生的國家觀念，同時亦加強校長及教師培訓，讓師生全方位認識國情，強調教師須為學生營造友愛、尊重、接納、欣賞及和諧的學習氛圍，讓學生認識中華文化及作為中國人的身份等，而選取學習材料和設計學習活動時，內容不應帶有偏見或以偏概全，「更重要的是，教師需秉持專業態度和操守，以不偏頗的態度和立場教學」。

教協會長馮偉華接受《蘋果》查詢時批評陳馮富珍並不熟悉香港的教育政策，重申小學常識科和中學通識科都有教授國情，兩地亦有交流，「要問嘅係點解教咁多，學生國家認同感都無提升，會唔會係其他因素，例如佢哋都見到國內好多問題呢？」馮批評，政府以教育界做代罪羔羊，將自身在政治問題上的不足推諉為教育問題，認為政府要尊重一國兩制下的教育制度。至於要求將「愛國愛港」列為教師資格，馮斥是增加政治審查，將政治帶入校園，以政治凌駕專業。教育界一直強調教育政策屬香港內部事務，在一國兩制之下屬自治範圍，北京不應干預。

而名為「救港聯盟」的藍絲團體預告8.31當日到教協總部舉行聲討大會，預料中共對教育界的「威嚇」，陸續有來。

根據《教育條例》第42條規定，要成為教師的人，必須獲得「檢定教員」或「准用教員」的註冊。要註冊為「檢定教員」，該人士需具備本地師資培訓資歷或同等資格的人士，自行向教育局申請成為檢定教員。「准用教員」則是指任何人士如只持有法例規定的學歷、即仍未接受師資培訓及未具備教學資格，他要首先受僱於一所學校，然後由該校的校監替他向教育局申請成為該校的准用教員。申請獲批准後，教育局會發出准用教員許可證。

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日期：8月31日（星期六）
時間：下午2時30分集結，3時起步
地點：中環遮打花園遊行至中聯辦
註︰不反對通知書申請中

主辦︰民間人權陣線
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