廣告一則:國民牌洗粉,洗衫唔得,洗碗唔得,洗腦,至得!祇需少量,共產色彩倍鮮艷,仲特別添加愛黨配方㗎!
廣告二則:加埋強國牌「染紅水」,逐漸染紅又得,一次過染紅晒又得,得咗!
哲學家梭羅名言:"Ifthemachineofgovernmentisofsuchanaturethatitrequiresyoutobetheagentofinjusticetoanother,then,Isay,breakthelaw",那當一種教育的本質變成荼毒,就要反抗被教育,反對大規模工廠式被「啤」成一件件對統戰機器、對領導更合用的零件,對洗腦教育說不!
「有人可能會問:你怎可以宣揚遵守一些法律,又破壞一些法紀?答案在於事實是有兩種法律:公義的和不公義的。我會第一個去提倡遵守公義的法律,人除了法定之外還有道德責任去遵守法律;相反地,人是有道德責任去不遵守不公義的法律」,馬丁路德金的話。那何況是不公義的教育?一個政府,公然容許人神共憤的離奇離譜被自殺,公然令為吃了毒奶粉兒子求公義的父親被消失,是「進步、無私」的執政集團?XX國情教學手冊,把汶川大地震美化淡化成災難興邦偉大美好一味揚善,豆腐渣公程隻字不提戮力隱惡,這叫偏頗,偏頗就是不健全,不健全是種教育殘缺,感覺還很1984,很法西斯,很納粹。
香港填鴨式教育當然有不足,求學求分數之餘還充滿小思說的「功利增值」,充滿計算,但作為70後我沒受過什麼「愛港教育」戕害模塑而我愛香港,在港英治下對中國人身份認同全沒障礙,希望國家進步繁榮文明,因為教育制度和老師家長都授予良好公道的是非價值觀,對中外歷史沒有忌諱地講解,南京大屠殺,八國聯軍,納粹黨,文革,是其是,非其非,反省人類黑暗與光明的教訓。
在加拿大讀書的日子,特別深刻是近乎每一科、每位老師都鼓勵criticalthinking,別一味接受生吞,是啟發多於灌輸,很多時不設狹隘的標準答案,希望你獨立思考,給你空間和自由去自己領悟和理解,知識以外,最重要是有想法,請反對請辯論請備理據。如果香港是拿着學生的腦袋盡力灌課程,加拿大的老師、教授,是用心把腦袋還給你。