通識殺科︱批施政報告充滿政治考量 中學校長會幹事撰文反駁林鄭：誰是始作俑者？
蘋果日報 2020/12/11 11:09
施政報告通識科林鄭月娥
有退休中學校長批林鄭月娥《施政報告》對通識科的更動，漠視相關老師付出。
特首林鄭月娥上月底發表「苛政報告」，突將通識科改頭換面，形同「殺科」。有退休中學校長撰文批林鄭《施政報告》充滿政治考量，又慨嘆當局對通識科的更動，漠視相關老師付出，「昔日老師為了六個教學單元設計教材，努力研磨雕琢，當中積累的教學心得卻換來『通識科第一日已出現問題』的棒喝，究竟誰是始作俑者？何解又要通識科老師一力承擔？」
批大部份《施政報告》內容欠細節或理據
中學校長會今刊登該會榮譽總幹事黃謂儒以《2020年施政報告 – 喃喃自語？自問自答？》為題的投稿，以問答形式表達其對林鄭新一份《施政報告》的看法。他認為，《施政報告》雖長達3萬多字，但不少內容缺乏細節或理據，「或許是因為內容以『政治考量』為出發點，例如：報告中140多次提到國家、內地、大灣區、憲法、基本法、國安法。」
黃續表示，林鄭於《施政報告》中的教育部份，亦清楚彰顯其「政治考量」，如在報告中教育部份的十一段中，有四段都與「社會事件」、國民教育、通識教育等有關。黃直言，「於我來說，報告中各點都影響香港對教育，影響我們的下一代。他們，不是我這老人，將要面對『五十年不變』，或許『五十年不變』實在已提早改變？」
中學校長會榮譽總幹事黃謂儒撰文質疑政府將通識「殺科」的決定，促林鄭月娥交代理據。資料圖片
通識殺科勢減教席 質問政府如何解決老師過剩
林鄭於《施政報告》記者會上曾表示，「通識科自從十年前推出以來一直都是爭議不斷。近日見到社會的紛爭和這麼多中小學生違法違規而被拘捕，更加令人擔心在教育、在學校、在課堂裏，其實學生們正接受一些怎樣的教育」。黃於文中質疑，林鄭將學生違法違規與通識科直接拉上關係的說法，背後有否數據支持。
黃續稱，林鄭曾於記者會上提及她如何動用開支解決長期教席不足問題，但現時政府計劃將通識科課時減少一半，質問政府如何處理老師過剩問題，「要知他們的『過剩』，是當年教育改革而帶來。昔日老師配合教育局於新高中推行通識科為核心科目而修讀的教育文憑、專科碩士，甚至博士學位，現得來這樣的回報，他們的教學路該怎樣走下去？」黃更忠告打算轉教其他科目的通識老師須打醒十二分精神，「免得因不是專科專教，導致教學犯錯而被終生除牌。」
發表《施政報告》後，林鄭曾批評通識科「第一天已出問題」，又指科目提倡的「批判性思考」被當成「樣樣嘢都要反對」。資料圖片
「單向灌輸憲法基本法是否有效？」
文章亦表示，認同校長及老師有責任教導青少年認識《憲法》、《基本法》及《港區國安法》，但認為上世紀「搬字過紙」、「鐵板一塊」的教育方式已不合時宜，「今天如仍以單向式、灌輸式着學生安然、全然接納與尊重《憲法》、《基本法》、《國安法》，是否有效？」
黃表示，教育局近日宣佈將「守法」、「同理心」作為首要培育學生的正面價值觀和態度，但對政府是否有從今日青少年角度考慮推行有關教育的做法有保留。黃最後亦稱，教導學生奉公守法之餘，也應同時考慮學生須學習公義、公平、樂助、反思等價值觀，認為這些觀念同樣重要。
黃謂儒接受《蘋果》訪問時，再次希望林鄭交代清楚更動通識科理據，「係咪拉咗嘅學生通識科分數特別高先？」他又指，當局至今未與中學校長會詳細討論通識科更動細節，指400多位校長均期望當局盡快就此與學界展開討論。
《蘋果》已就文章對當局提出的質疑向教育局查詢，教育局回覆指，對個別人士對教育問題的意見，不會逐一評論。教局續稱他們是教育政策的制訂者，亦是教育專業部門，決定是以學生的利益為依歸，堅稱有關決定獲不少社會人士及教育團體的認同及支持。
局方指，通識科是跨學科科目，通識科教師持有通識科或其他學科的學位以及相關師資培訓的資歷，加上新課程仍屬必修必考，並參考現行課程宗旨及目標精簡內容，相信現任教師不會對新課程感到陌生，可勝任教授新課程。局方又稱，學校教師人數是按學校班級數目及班師比計算，改動不會導致教席減少，惟教師任教科目安排及課節調配，學校可按校本管理原則靈活處理。
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