壞習慣之一,是子女有堂而皇之的理由時常對着電腦和手機。他們既要網上上課,又要網上做功課、交功課,家長過往設定的螢幕時間限制早已不被理會。日日長時間上網,一邊做功課,一邊開啟另一視窗偷看自己喜歡的網頁,神不知鬼不覺。遇上父母突擊檢查,輕輕一按、切換回到功課介面就可以了。
壞習慣之二,是晚上越來越遲睡、早上越來越遲起。沒有時間表的生活,容易把人養懶。再加上課外活動全部取消,天天閒留在家,看看電視、打打機,輕鬆愉快又一天。說到底,這是一場對學生自我紀律的考驗,考驗他們的毅力、自我控制、自我鞭策的能力……換一個字眼,這在考驗他們的EQ(情緒智商)。父母的角色,是協助他們訂立和執行假期中的日常生活架構,建立他們於外在規管減少之下的自我約束能力。到將來升讀大學,或離開學校後進入社會大學,一個人有沒有自制力、能否自覺設定目標、自覺努力向目標邁進,自我紀律就成為了關鍵所在。