理大康復治療科學系助理教授黎婉儀指該名7歲男童經常被老師投拆，指他上課不專心四圍望，自己做自己事，更會撩同學傾偈。家長以為他有專注力問題求助，但她與男童交談時，才發現他對老師有負面感覺，「唔鍾意中文科老師」，再追問才知道男童認為他經常被老師針對、老師對他不好，連上課也沒有心機。
「其實個老師只係習慣好直接咁話學生錯呢度、錯嗰度，畀個小朋友感覺就係鬧」，經過與該名男童解釋及老師態度改變，並進行提升專注力訓練，男童的課堂表現及成績漸有改善。黎指，個案反映環境因素加上個人感受，都會影響一個人的專注能力。
■記者嚴敏慧