教育局局長吳克儉上星期高調表示不應在校園內提倡港獨，以建制中人為核心的香港校董學會便立即跳出來要求教育局對提倡港獨的教師採取紀律行動。到了這個星期情況更是變本加厲，先有特首表示不應在學校進行違法活動，直指提倡港獨屬違法行為，後有中聯辦王振民提出港獨思想不能進入中小學的「中央底線」。從特區政府和中央駐港機構的反應來看，彷彿港獨思潮在港已成形隨時都會影響特區政府的管治。可是依筆者之見，無論是政府或是中聯辦，似乎都是過份看得起港獨思潮在中學校園內的作用。

目前最積極在校園推動港獨主張的學生動員，以及在約十多間學校內成立的本土關注組，其發展模式與當年藉反國民教育一炮而紅的學民思潮相當相似，似乎這些團體和小組都是希望如當年學民思潮般迅速崛起，累積足夠的政治能量壯大港獨思潮以至民氣。筆者相信也是正因如此，特區政府和中聯辦才煞有介事地希望把這些組織消弭於萌芽狀態。可是筆者認為學生動員絕對不可能成為學民思潮的翻版。

首先當年學民思潮迅速崛起，是因為政府強推洗腦國民教育，是影響整個教育界的政策，無論師生和家長的政治取態如何，也會受政策影響，甚至影響學生在校內的表現和升學前途。試問在這種氛圍下，清晰打着反洗腦旗號的學民思潮又怎不會吸引大眾的支持？

學民思潮主張的是反洗腦，捍衞言論和學術自由的價值的目標，是直接針對香港人對核心價值的堅持，引發的迴響較大是可以預見的。反觀今天的學生動員，主張的是香港獨立，是政治主張，未有直接觸及香港社會的傳統核心價值，加上港獨主張在香港仍只局限於相對少數，因此筆者斷言若沒有其他觸及香港人核心價值的外力干預或推動，學生動員肯定不會發展成另一個學民思潮。

再說學生動員提出屬港獨支持者的學生可以用港獨派的名義參與校內的學生會選舉，以運用學生會的資源和權力在校內推動港獨主張。誠然，筆者完全不能接受這個完全置同學福祉於不顧的說法，也肯定這樣的說法幾乎等同政治自殺。中學學生會的角色一般而言都是作校方與學生的溝通橋樑，並為學生提供多元化的活動以及不同形式的福利。筆者實在很難想像一個打正旗號在學校宣揚政治理念的群體如何好好地服務校內數百甚至上千的同學？中學生們如果看到這篇文章，請思考你是否希望天天只懂講政治，談港獨的學生會為你服務。

再講，無論是政府抑或學校的管治者（包括校董和校長）都應該信任我們的教師可以好好地在校園內的討論港獨議題。一來絕大部份教師在客觀理性地處理政治議題方面一向都相當專業，佔中期間香港的中學沒有亂子就是明證；二來港獨議題並不如國民教育般明確地是課程的一部份，一般師生都未必會花太多時間處理這個與公開考試無關痛癢的課題，可以預見港獨這抽象議題不可能在校園引發激烈討論。

綜合上面的分析，特區政府、中聯辦和學校都不要太高調地應對校園內的港獨議題討論，更不應向討論甚至主張港獨的師生採取激烈的行動。我們要相信年輕人有能力在適當的引導下分辨港獨主張是否合理和可行，我們要有信心港獨思潮在校園並無市場。相反，若主張港獨者在校內被大眾認為遭受打壓，香港人那種保護弱小的情操就會反過來成為港獨派的助力。我們絕對不可使任何政見的主張者以「受壓者」的形象自居，繼而利用大眾的同情心來壯大自己的主張。一眾高官權貴和學校高層，校園內的港獨主張仍然未成形，何足懼哉？切勿輕舉妄動，否則後果堪憂矣！

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