費 Sir 打算寫一系列文章，談如何學習數學和科學。心目中的對象是小學生，希望能夠以高層次的科普角度，做有內涵的知識播種，把數學和科學精神早早就栽種於小朋友充滿好奇的土壤裡，願望將來有天能開花結果。

自己學生中最常見的英文名字：男的是 Justin，女的是 Jasmine，不如就給對象小學生起個中文名：男的叫思庭（庭），女的叫思曼（曼），兩個一起時叫 JJ，好嗎？

曼：費 Sir，為什麼我要讀數學這麼難的東西？

費：思曼，你讀過數學的什麼令你覺得難？

曼：全部都難！特別是小數乘和除時個小數點一時要移前、一時又要移後！搞到我個頭暈暈地！

費：我明白了。你指的是小數乘小數時，乘完後要數一數兩個相乘小數的小數點後總共有多少個位，然後在計好的答案後面開始向前移同樣的位，再放下小數點，是嗎？

曼：正是！我頭又開始有點重重地的感覺啦！

費：另外，做小數除小數時，你要把兩個小數的小數點一起同步往後移，直至外面的除數變成整數才開始計算，是嗎？

曼：對！可是，如果做乘除數時，一個是小數，一個是整數，怎麼辦？

費：其實，任何整數也有個小數點，只是放在最後，即個位數字的右面，我們通常不寫出來。

曼：我真的快要暈了！

費：思曼，不要暈住，可以告訴我怎樣做小數加減嗎？

曼：這兩個還可以：把兩個小數的小數點上下排成一列後便可以做加減計算，答案的小數點放在同一個位置。

費：聽起來，你好像小數四則運算學得不錯呀！

曼：但是學到頭暈暈呢！

費：思曼，你知道我們為什麼要學會運用小數？

曼：不知道。

費：是因為我們的世界是不完美的。

曼：什麼意思？

費：假設，很久很久以前，你是一個女王，統治着自己的國家。因為氣候適合，你的國家盛產棉花。棉花多了，你的國民便拿來織布。布織多了，便有多賣給其他國家。因為質量好，你國家生產的布匹響負盛名。作為女王的你決定要為布匹統一價錢，每米要一百元。思曼，你有沒有在聽？

曼：有呀！聽得好開心，因為我是女王呀！

費：好。一天，有個布商走來找女王你。他有一匹布，比七米長，但又比八米短，問你這匹布應該值多少錢？你想了好久也答不出來，於是，你把科學官們叫出來，一起想辦法。想了半天，其中一個提議：不如把一米細分為一百小份，每一小份叫一厘米，那個布商的布匹正好是七米再長三十八厘米，即是 7.38 米，乘 100 即是值 738 元！問題解決了！

曼：真好！真聰明！

費：後來，你的科學官再把一厘米細分為十小份，每一小份叫一毫米。量度長度可以更精細、更準確了。

曼：是啊！是啊！咦，費 Sir 你不是說我們要學會運用小數的原因是因為世界是不完美的？

費：是的，你試試拿一把尺去量度一下身邊的東西。你會發覺它們很少會是剛剛好五米或十八厘米這樣完美的整數，更多時候是五米多一點或十八厘米少一點。我們作為量度者，總得有個辦法去準確地量度它們，對不對？於是，很久以前的人們創造出小數來應付。其實，在真實生活中，我們碰到小數的機會遠遠比整數的多。因此，我們有需要懂得如何做小數的四則運算。現在頭有沒有之前那麼暈？

曼：沒有了！反而覺得好似輕輕地。費 Sir，可以借個女王的王冠來戴戴嗎，讓個頭重一點？哈哈！

作者：費高朗，費Sir 。數學、物理私人補習老師，學生8成讀國際學校，1.8成本地學校，0.2成自己家的。是一個人的教育機構，宗旨是幫學生讀好書，入好學校。年剛過半百，育有一子一女，心是百分百香港心，人是百分百香港人，老文青遇上科學怪，激烈碰撞閃爍萬千思想火花。