【本報訊】由於學前復康服務不足，不少有特殊教育需要（SEN）的兒童需入讀主流幼稚園，支援幼兒特殊學習需要關注聯席上月26日至本月5日成功訪問316位幼稚園校長，結果發現，82%受訪校長認為，學校沒有專任人力處理校內學生特殊需要，當中75%認為人力安排不理想，其中又有62%認為會「對正常教學及行政工作有影響」；57%則認為難以因應個別特殊需要進行課程調適及剪裁。

針對支援措施，98%受訪校長支持仿照中小學，由政府撥款將特殊教育需要統籌主任一職，納入幼稚園人力編制內；幾乎全部受訪者亦認為當局需增額外資源，支援在主流幼稚園就讀，但正輪候特殊幼兒中心的學童。

倡推行雙軌制支援

聯席召集人蔡蘇淑賢稱有關情況顯然不理想，她建議當局推行雙軌制支援措施，參考中小學做法，將特殊教育需要統籌主任納入幼稚園編制，由專任人員統籌及協調各類特殊需要支援，亦可為有需要學童調適課程，保證他們得到適當教育。社署應透過到校學前康復服務，向取錄正輪候特殊幼兒中心幼兒的主流幼稚園額外提供特殊幼兒工作員，加強支援有嚴重需要的幼兒。
■記者謝明明