教育局長楊潤雄上周五（15日）要求考評局取消中學文憑試（DSE）歷史科爭議試題，引起軒然大波，今日（18日）更與考評局開會商討取消試題。有網頁今刊登以「一班前線高中歷史科老師」名義撰寫公開信，直斥教育局單方面貿然提出取消試題，乃「漠視考評局既有之專業、獨立機制，動搖文憑試基石」，在文憑試仍在進行期間倉卒要求取消題目「令考生帶來莫大困擾，實在令人匪夷所思」。

今年中學文憑試歷史科試卷中，有關日本侵華的一條必答題，惹來教育局炮轟，教育指命題設計嚴重傷害在日本侵華戰爭蒙受「到莫大苦難的國民的感情和尊嚴」，且「無討論空間，只得弊而無利」。
一班現職高中歷史科的老師發公開信，指該命題完全切合歷史科《課程及評估指引》的評核要求 ，涉事題目提供1905年及1912年相關文章史料，清晰要求考生須運用「參考資料」，已涵蓋中國晚清、民初、軍閥混戰、南京10年及抗戰階段等眾多歷史事件。

至於「就你所知」一項，乃表達個人立場，同意與否皆可，不論哪種立場均必須提出「利」、「弊」兩方面的論點，並加以比較而作結論，以達到指引內「建立確切的歷史觀點與視野」的要求。

公開信強調，學生經歷3年高中課程後，在知識層面應對「1900-1945年間中日兩國的重大歷史發展和互動有一定的認知」，老師會教授學生「日本軍國主義對亞洲（包括中國）的影響 ，如軍國主義興起使1931-45年間日本對中國發動多次侵略，九一八事變、一二八事變、成立「偽滿洲國」、七七事變以及南京大屠殺等重要史事。公開信續指在處理當時中日關係課題時，「亦會提及抗日戰爭中日軍的罪行問題，如慰安婦問題」。因此考生能夠處理題目中「個人所知」的部份，作出「具識見的判斷，包括資料的立場和有否存在偏頗，提出相應例子回應，故不應存在欠缺相關的史實認識而未能舉出例子的問題」。

該批教師續指「教育局作為教育專業部門而作出取消試題決定的要求，委實難慰同工之努力」，指教師除傳授知識、技能與價值觀外「更重在守護學生」，慨嘆自新學制課程下，高中選修歷史科「未免有漸趨小眾之虞」，冀學界、甚至教育局應改善教學以「力挽狂瀾，勉力維持修讀人數」。即便題目是如何具爭議性，實非學生的錯，期望事件中各持份者對於學生的重視與關懷理應是與師生同心同德，而非因仍未有定論的觀點使孩子淪為犧牲品，望教育局、考評局，在上掌權者三思而行。
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