特區政府稱開設德育及國民教育科的目的，是要培養學生良好品德和建立國民身份的認同。但現時由小學的公民教育科到中學的通識教育科，以至社會服務和專題研習等，都包含國民教育元素。課程重複，許多師生、家長和教學團體都質疑：「究竟有冇需要獨立成科？」背後原因連教育局也無法自圓其說。
政府執意推行的德育及國民教育科分個人、家庭、社群、國家和世界等五個部份，分四階段進行。其課程指引指出，小學常識科已有「健康與生活」範疇，中學的生活與社會課程也有教授「中國政制」核心學習單元，國民教育科僅建基於這些科目，提供有系統的「價值觀及態度」學習目標，迴避課程重複這問題，擺脫不了洗腦的嫌疑。