考評局因應撤銷試題，宣佈將通過兩種方法估算考生該題所得分數，以評核同一歷史課題知識為考量，基於第二題分題A及B的表現估算一個得分；另按評核考生相同能力為考量，第一、三、四題的分題C表現估算另一個得分，再取兩個得分較高者，作為該題目最終得分。考評局指做法可保障考生最大利益。
不過，今屆歷史科考生楊同學直言，分題A及B可綜合資料演繹，但分題C要求考生掌握資料外更多的史實和分析能力，估計很多考生用第一種方式評估所得的分數會較高，變相縮窄了「熟書」考生在分數上的優勢，造成不公。
楊同學又稱，分題A及B與分題C要求的能力不同，方程式本身已有問題；而在分題C表現出色的考生，或因時限未能完成第四題分題C，反會拖累表現佳的第二題分題C成績。她自信在該試題發揮不錯，首兩題更有信心，擔心受估分影響而降級，若成績因此受影響，將會上訴。
考生羅同學則指，試卷不同題目考核不同議題和不同能力，取消題目已經不公平，兩種方法均不能重估考生該分題的得分，未能反映考生三年所學。
■記者曾偉龍