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【文革2.0】DQ試題設思想禁區 葉建源:扼殺思考空間

蘋果日報 2020/05/26 10:24

葉建源文憑試歷史科黃錦良文革2.0

早前DSE歷史科一條「1900-45年間,日本為中國帶來的利多於弊」的考題引起軒然大波,考評局更在教育局壓力下,宣佈取消該試題。考評局秘書長蘇國生昨在立法會透露,57.1%考生答「弊多於利」,38%答「利多於弊」。教育界立法會議員葉建源今早在港台節目上指,今次事件是首次在考試中製造了不能討論的禁區,擔心日後會有「思想禁區」,出題人員將來出題時會憂慮有關議題是否可以討論,不敢再出高難度題目,亦反問教師將來如何教學。

葉建源強調,公開試試題的目標是區分考生能力,不應將試題當作考生政治表態,又指涉事試題提供了早期資料,相信試題是要求學生回答有關日本侵華的史實才能取得高分,而考評局數據亦顯示,有57%考生能分辨出題目要求;相反,若學生只懂抄題目資料,而欠缺舉出史實,代表不懂回答,必然取得低分。

出席同一節目的教聯會主席黃錦良則說,有近四成考生回答「利多於弊」,約17%考生只提及利處,反映題目有誤導及有違專業,形容是「不及格題目」,當中涉及考生對道德價值判斷,認為對不爭的史實作批判是完全不適合,亦不能用作區分學生的能力。他又指題目提供的資料偏頗,考生運用資料作論據是空泛無力,回答時必然會低分,有損利益,認為既然出題有問題,相信評分標準亦同時有問題,而題目已在社會引起很大爭議,若不取消題目會影響評卷人及評卷結果。

他又說,題目具有引導性,認為葉建源的說法忽略課程目標及道德價值,但葉反駁在評分準則未公佈前,不應加諸罪名稱題目存在道德問題。
對於國人大強行在香港訂立「港版國安法」,葉建源指有關法例落實後,教育界要教導學生有關內容,質疑未來是否只有一種正確思想,思考空間是否仍存在,又擔心執法人員會以言入罪,令人不敢自由發言,教育界要畏首畏尾。黃錦良則說,反修例風波中很多年輕人被鼓吹爭取港獨,令人關注香港的國家安全教育是否有問題,認為國民教育有助提升學生對國家的認同、民族意識,才能保障國家安全,反斥國民教育是被「別有用心」的人歪曲抹黑,被妖魔化。

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