究竟5歲小孩應該掌握那些能力？坊間直資、私立小學面試對孩子的學術程度、認知能力、生活常識要求極高，還要兼具創意、解難等軟技能（soft skills）。不少家長從揀選幼稚園那刻已盤算升學之路，又擔心着重探究活動的愉快學習型幼稚園的學術程度給比下去，面試難獲取錄，更莫說與小一課程銜接。

中西區著名私立小學救恩學校（小學部）（下稱救恩）向來有「Happy School」之稱，去年從2,000多名申請者中取錄100人，該校首次統計獲取錄的學生來自哪一類幼稚園，並分析面試表現的差異：結果顯示私立幼稚園的學術水平無疑較高，但這部份只佔面試一半分數，另一半分數則取決於創意、合作精神及解難等能力。因此，所屬幼稚園類型並不足以影響取錄結果，更重要是對孩子的整體培育。

記者 羅惠儀

小一面試越考越深，傳聞即使Happy School的面試也趨向深奧的學術內容。坊間一直把參加免費幼稚園教育計劃標籤為不催谷的Happy School，不少家長擔心學術程度不及私立或不受資助的幼稚園，升小面試不夠競爭力。

家長之間一直流傳救恩取錄不少學之園、「St Cat」、靈糧堂等學生，救恩校長林克忠接受《蘋果》訪問時強調，過去同樣有不少探究型幼稚園學生報讀該校，而面試時老師只知學生的姓名；去年學校為已取錄的100名學生做數據分析，從幼稚園類型比對面試表現，包括「認知水平」，即語文、數理邏輯；以及其他「軟技能」，即創意、協作和解難等能力。認知水平和軟技能佔面試分數比重相若，「有10間幼稚園的學生報讀最多，由40人至100多人左右，我們做了數據分析。沒錯，學校之間的差異大，整體來說，非學券學校學生的認知水平確實高一些；不過，某幾間學券幼稚園亦不錯。」

分析結果也顯示，就算屬同一間幼稚園，學生之間的各項能力也有很大差距，當中關鍵可能是家庭教育。林指救恩面試不會見家長，入學後透過家長聚會見到家庭教育的影響力，「我們看到學券（學校）是一個因素（影響學術程度），不過家庭教育才是決定性，家長會否每天與子女閱讀、談天？我們發覺這點較讀哪類型幼稚園更重要。」

林克忠續指，該校面試設計旨在全面了解學生，若果設很高學術門檻，反而無助找出不同類型的孩子。不少私立幼稚園學生懂全套英文拼音方法，可拼讀陌生詞彙，無疑對面試有利。但他強調取錄的學生有學習差異，入學後自會按能力分組學習，因此不用先揀學術最好的學生，「只着重學術的學生，入來我們學校反而會迷失。我們不單是背誦、寫字、做數學題去學習，希望見到小朋友是渴求知識，有求知慾。（面試）跟他講故事時，有沒有反應？或是『懶懶閒』不理你？」

面試模式多少反映學校教學方向，林強調救恩採取開放式教育，專題研習像IB PYP（國際文憑小學項目）的跨學術專題研習（units of inquiry )，學生要具探究精神，並與人合作做習作。林克忠不諱言，勇於表達的孩子無疑在面試較有利，但班房需要多元化學生群，長遠才有利學習：「學校看孩子較立體。每位同學都嘩啦嘩啦不住表達，你再問下去，其實沒有內涵，沒有深度思考也非好事。有些小朋友是思考型，較內斂卻具觀察力，他們潛能很大，我們（面試）不會遺漏，因此會用不同方法逗他們，給他們機會輪流表達。」內斂型孩子入讀救恩後，反而變得勇於表達，「我們不是擇優而教，社會很多元化，學校也是個縮影，都需要多元化的小朋友。」

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