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【一家人】SEN學童復課不易適應 需做好專注力、社交適應準備 - 鄧萬豪醫生

蘋果日報 2020/06/02 00:03

親子自閉症復課專欄ADHD特殊教育一家人過度活躍SEN武漢肺炎ASD

經歷數個月的停課日子,大部份學生都要預備分階段復課。可是,因疫情尚未完全過去,長時間停課亦嚴重打亂原定的學習進度,家長及學生都因而對復課安排感到莫大壓力。特別是對於有特殊教育需要 (SEN) 的學童,復課帶來的轉變或對他們有更大影響,以下一些復課前準備,家長可用作參考。

專注力不足 / 過度活躍 (ADHD) 調整規劃
停課期間,晚睡晚起的日子「無王管」,令原本時間觀念和生活規劃就比較弱的ADHD小朋友生活作息安排大大改變。而且,有研究顯示ADHD小朋友的睡眠質素、長度和規律本來就較其他小朋友差,要回復正常上學的生活習慣,對他們來說更顯困難,失眠、懶床等都將是家長有機會要面對的情況。

因此,建議家長可考慮提早開始,逐步調整小朋友的生活規劃,上課才不會打瞌睡。另外,ADHD小朋友專注力較弱,停課的日子令他們更易變得散慢,應付復課初期的工作量有可能出現「跟唔上」的情況,師長除了需多加體諒,亦可提早預備,在復課前開始增加小朋友在家中的學習時間,慢慢調節他們的專注力狀態。

自閉症譜系 (ASD) 社交適應
ASD的小朋友總括可分為兩個特點,第一是在社交上的缺損,令他們較難與其他人溝通或理解他人想法;第二是局限、重複的行為、興趣和活動,使小朋友難於適應環境的改變。因應疫情而設的防疫措施,會大大改變我們的日常生活,例如為避免身體接觸而改變的上課時間或分班分組小息安排,保持社交距離等,這些轉變都可能令ASD小朋友難於理解,更甚可能會誤會這些是別人拒絕自己的舉動,影響他們情緒。而且停課的日子令小朋友少了社交生活,原本的社交技巧漸漸退步,甚或變得比以前更孤獨、更少說話。

家長可考慮在上學前先與學校溝通,提早向他們解說防疫的原因及措施等。家長亦可早些為小朋友進行社交訓練,並按需要提早覆診,共同商量復課安排。

最後,對於將要面對升中呈分試的學生,家長亦建議給予多點關懷,考試的壓力本來已十分沉重,加上復課後追進度的學習壓力,都可能影響學生情緒,家長亦應盡早向學校社工或醫生求助。

鄧萬豪醫生 (精神科專科)
香港中文大學內外全科學士
香港精神科醫學院院士
香港醫學專科學院院士(精神科)

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鄧萬豪醫生 (精神科專科)。