對於外界擔心一校兩制會對學生造成標籤效應，陳校長指要避免這情況，在於教師的心態，「最驚係老師自己有標籤，話呢班（非英文班）都係廢，理佢哋少啲。」
該校中二中文班的莊冰冰說，母親希望她入讀英文班，但自己擔心聽不明英語，所以很樂於就讀中文班，「聽唔明、聽少咗嘢，成績會退步。」她的同學陳靜宜全級考第三，直言未曾想過要入讀英文班，「成績好得過英文班，媽咪都話可以。」
不過，讀中三英文班的陳子安則認為，高中和大學都主要以英語授課和需要接觸英語教材，越早適應用英語授課會越好，「冇理由去到大學咁重要，有咁多資訊要接收，反而唔明英文點解。」他說讀中一時，確有雞同鴨講情況，但一年後便可完全明白老師英語授課。
本報記者