【武漢肺炎】家中無電腦基層學童疫下學習困難 家長憂難追進度寧重讀
蘋果日報 2020/03/13 15:25
莫乃光關注學童發展權利聯席武漢肺炎
各中小學在停課期間推行網上授課，關注學童發展權利聯席的調查發現，93.4%受訪基層學童有網上學習困難；51.4%因螢幕太細而感學習困難。有基層家庭一星期列印網上功課已花近百元，手提電話網速也未能配合實時教學，擔心孩子未能追上進度：「真的寧願他重讀一年」。
關注學童發展權利聯席今（13日）發佈基層兒童網上學習情況調查報告。該組織訪問286名初一至高中生，73.4%須上網觀看教學短片，67.1%表示須使用手提電話作網上學習；43.7%須上網下載功課，用紙筆作答後交回學校；須列印功課的有41.6%；33.6%則透過視頻上課。
基層單親家長阿花因疫情關係失去每月約5,000元兼職收入，其小五兒子所屬學校下午有實時網上課堂，但家中沒有電腦，月費98元的無限上網計劃有限速，兒子未能完整聽畢老師授課內容。她又因資訊科技知識貧乏，往往未能開啟功課檔案及學習資訊連結等；家中沒有打印機，她曾花上九十多元列印一星期的功課。
就讀地區名校的小四基層學童薇薇，現時學校各術科每星期也有教學短片：「要掃QR Code，看老師拍片再做功課。」她三年前開始有電腦，不過沒有老師指導「試過三日也上不到老師畀的網址」；鄰居與她分享自己的WiFi，她可看老師自拍長約10至20分鐘短片，惟網絡不穩定，「英文根本做唔到，索性唔做，等開學先算」。因網速太慢，連電子書也開不到，「因為圖書館無開，我無打印機，要用紙筆抄題號交功課。」。她試過因手提電話沒有足夠空間拍攝短片、相片，未能按老師要求拍片報名參加比賽。
關注學童發展權利聯席指出，調查結果反映學界網上學習形式落後，基層學童礙於家庭條件更添學習壓力。組織促請政府為所有領取全津、半津及綜緩等基層學童提供電腦、打印機、穩定網絡服務及電腦軟件等裝備。
資訊科技界立法會議員莫乃光指，學生為勢所迫網上學習，但關愛基金資助清貧購買流動電腦裝置的「自攜裝置」（BYOD）計劃明顯失效，因學校必須先參加，該校學生才能受惠。他引述17至18年度的調查，當時參與計劃的中小學各不足三成。
教育界立法會議員葉建源指，疫情凸顯基層長久以來的網上學習問題，一直存在的「數碼鴻溝」演變成「學習鴻溝」，促政府幫助所有基層學童克服困難，確保他們有SIM卡和電腦。
關注學童發展權利聯席今（13日）發佈基層兒童網上學習情況調查報告。該組織訪問286名初一至高中生，73.4%須上網觀看教學短片，67.1%表示須使用手提電話作網上學習；43.7%須上網下載功課，用紙筆作答後交回學校；須列印功課的有41.6%；33.6%則透過視頻上課。
基層單親家長阿花因疫情關係失去每月約5,000元兼職收入，其小五兒子所屬學校下午有實時網上課堂，但家中沒有電腦，月費98元的無限上網計劃有限速，兒子未能完整聽畢老師授課內容。她又因資訊科技知識貧乏，往往未能開啟功課檔案及學習資訊連結等；家中沒有打印機，她曾花上九十多元列印一星期的功課。
就讀地區名校的小四基層學童薇薇，現時學校各術科每星期也有教學短片：「要掃QR Code，看老師拍片再做功課。」她三年前開始有電腦，不過沒有老師指導「試過三日也上不到老師畀的網址」；鄰居與她分享自己的WiFi，她可看老師自拍長約10至20分鐘短片，惟網絡不穩定，「英文根本做唔到，索性唔做，等開學先算」。因網速太慢，連電子書也開不到，「因為圖書館無開，我無打印機，要用紙筆抄題號交功課。」。她試過因手提電話沒有足夠空間拍攝短片、相片，未能按老師要求拍片報名參加比賽。
關注學童發展權利聯席指出，調查結果反映學界網上學習形式落後，基層學童礙於家庭條件更添學習壓力。組織促請政府為所有領取全津、半津及綜緩等基層學童提供電腦、打印機、穩定網絡服務及電腦軟件等裝備。
資訊科技界立法會議員莫乃光指，學生為勢所迫網上學習，但關愛基金資助清貧購買流動電腦裝置的「自攜裝置」（BYOD）計劃明顯失效，因學校必須先參加，該校學生才能受惠。他引述17至18年度的調查，當時參與計劃的中小學各不足三成。
教育界立法會議員葉建源指，疫情凸顯基層長久以來的網上學習問題，一直存在的「數碼鴻溝」演變成「學習鴻溝」，促政府幫助所有基層學童克服困難，確保他們有SIM卡和電腦。
