不久前與幾位中學老師談及香港的教育發展,她們對學子語言的江河日下搖頭嘆息。太不成話,太不成話。據說以英語出試題,今天的老師要考慮學生懂不懂這個那個字,要選用淺的。學子語文不成話的觀點不限於老師。從公務員到律師朋友到醫生朋友到商家到舊同學,沒有一個不那樣說。
香港納稅人付出的教育經費,以每學子算,應該冠於地球吧。為什麼會搞成這個樣子呢?納稅人資助教育不是香港獨有,為什麼香港會是那樣沒出息?姑勿論通過政府資助教育弊端叢生,舉世皆然,我認為香港的語文教育走錯了路向。五十多年前我就讀的皇仁書院也是政府資助的,但當年的同學的語文水平,不管中或英,皆遠勝今天的學子。當年我們要每星期交文章習作,要背書,而可能更重要的是課本由老師個別選擇,教法大可自由。不要忘記,當年的老師是不用考基準試的。
當今之世,要謀生,沒有任何學識比語文重要。納稅人付了錢要講子弟將來的收入回報。中學畢業一封英語求職信寫不出來,是誰之過?打起官司,法官會像我那樣,搖頭嘆息。
政府資助教育無法解除,別無選擇,我們要回到數十年前的語文教育方法去。背書背不出要罰企,文章習作交不出要留堂,再不成父母要打屁股;課本由老師選擇,教法各自成家。
新潮教育,動不動要增加經費,老師視學生如太上皇,課本有規定,教法有規定,學子只為會考上課,左右語文教育的「專家」的語文水平令人尷尬。
語文是一種藝術,沒有聽過藝術是可以這樣教出來的。
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