訓練班共六堂,家長獲安排坐在課室後方,由導師陳姑娘帶領小朋友玩遊戲,從中教導他們與人溝通、合作,以及控制情緒,家長則可從旁「偷師」。經過數課相處後,陳姑娘會為家長提供「度身訂做」的意見。她說,部份家長對子女過份寵愛,旁觀時最多提醒如「坐好啦」、「講啦」,令小朋友增添無形壓力,窒礙成長。
3歲的鈺欣不擅與人合作和溝通,有語言障礙,她很少開口說話,自信心低落。其母親坦言十分心急,且感到非常氣餒,大嘆:「真係唔識點教,以前成日逼佢講嘢。」鈺欣現時不但主動與其他小朋友溝通,有時更會大開金口高唱《太陽伯伯》。 鈺欣母親笑說:「佢好似成個人都唔同咗咁!」
比同齡小朋友發展慢11個月的帕祖(4歲),每星期由嫲嫲陪返訓練班。帕祖嫲嫲憶述:「佢(帕祖)講嘢好叻,但好冇記性,教咗好多次ABC都記唔住,好勞氣。」帕祖曾參加其他訓練班,但成效不彰,「佢去到個陌生環境就好驚」。帕祖嫲嫲笑說:「呢度熟口熟面有安全感,同埋出面嘅課程又貴,所以個訓練班好幫到我哋,家帕祖都乖咗好多。」
另一男童海僖(3歲)的爸爸早知囝囝有語言障礙,苦無對策,「上網搵過好多資料,但唔係個個小朋友都適用」。他讚道:「陳姑娘會親身示範畀我哋睇,容易掌握,又有針對性,喺屋企都可以玩番嗰啲遊戲!」
校長及家長均表示十分感謝蘋果日報慈善基金撥款21,400元舉辦是次計劃,為學障兒童及家長提供支援。
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