立場新聞 2021/07/12 11:27
本書以戰火動盪的大時代為背景,在前後橫跨超過半世紀的時間裡,寫盡了愛恨交織的眾生百態。作者巧妙地將愛情的相思之苦比喻成瘟疫的病狀,而這段無法觸碰、充滿無奈的戀情,也如同無法治癒的絕症般,永無止境地蔓延下去。
男主角的愛情就像是一種病,他為情癡狂,為愛迷戀,並執著等待了五十一年九個月又四天,癡情的他就像是一個與「時間」為敵的男人。很少愛情故事描寫老年人,但兩段蔓延幾十年生死不渝的愛情,在小說裡不是才子佳人,而是一對老夫妻,以及苦苦等待多年的另一個老先生。雞皮鶴髮沒有阻礙愛情,反而是愛情的證明。一部華麗炫目的作品,寫盡了愛情、死亡和回憶,以及歲月的無情。
「美國國家圖書獎」得主湯瑪斯.品瓊這樣評論:一部作品最好的結果是能夠將我們受傷的靈魂歸還給我們,而《愛在瘟疫蔓延時》這部既閃耀又令人心碎的小說,無疑是其中的佼佼者。
值得一提的是,馬奎斯是拿到諾貝爾文學獎之後才寫下本書的,過去文學界不少人稱諾獎是「死亡之吻」,幾乎得過此獎的人就等於是寫作生命的結束,無法再突破,但馬奎斯以最常見的愛情題材,完美詮釋了豐富的思想與人性,成為當之無愧的本世紀最有魅力的作家。
最近上映的港版電視劇《大叔的愛》,讓人們重新思考人與人的情感關係,同性戀(homosexuality)不過是晚近描述其中一種關係的術語,但對人文學科教育的學者來說,這種情感關係其實古已有之。古希臘哲學教師與弟子的關係,並非重視性慾上的自由互動,而是著重於對愛慾和身體的控制。即使在重視儒家教育的古代中國,老師與弟子之間的敬愛,以及儒教在人倫關係所著重的敬愛,亦是一種情感教育。由梁卓恒、劉保禧、李駿康合編的《字裏人間﹕人文經典與通識教育》,以《論語》、柏拉圖《悲德羅篇》、舊約聖經《約伯記》、佛教《地藏經》等經典著作,展述人文教育對情感問題的理解﹔書中其他文章分別以不同經典著作討論倫理及社會課題﹕如德性(《古蘭經》)、政治正當(盧梭)、經濟自由(海耶克)及勞動異化(馬克思)等。本書附錄為中大哲學系教授張燦輝的訪問稿,當中受訪者談及回歸人文教育的初衷,談到人文學術和經典閱讀對公民教育的重要性,以及以人文學科教育對「人的存在」及「對話」等方面的看法,對人文學科感興趣的讀者,大概能從中獲得更多領悟。